教师活动

学生活动

设计意图

开始上课和复习

1、教师运用下列词语与学生互相问候

Good morning

How are you ?

Fine,Thanks

2、做游戏“SIMON SAYS”

游戏“SIMON SAYS”句式：

Where is my     ?

Here it is! Thanks.

新授

1、Aa Bb Cc Dd

教师可用汉语讲解：英语共有26个字母，出示26个字母张贴画来说明，让学生观察：每个字母有两种字体，大写字体在名字、标题和句子中有特殊的用途

教学字母Aa，板书并出示单词apple,强调字母a在单词中的发音，再出示 name same，强调字母a的发音

教学字母Bb 和Dd

板书领读，然后出示book，说明book中字母b的读音，说明中字母的读音/ b/再出示desk 中d的读音/d/。在Bb、Dd之间写上字母Cc，领读几遍，出示cat说明cat中c的读音/k/。再出示chair，讲明ch相连发音

学生在教师引导中进行问候

Good morning

Fine,Thank you

How are you ?

学生根据教师指令做动作

学生开始时可小声问：Where is my     ?、指名的学生快要找到时声音放大

学生仔细观察思考，可以看课本中的名字、标题和句子中开头的大写字母

学生跟教师读、自渎、同学读，体会字母Aa的读音

学生观察思考，特别要区分好Bb 和Dd的写法和读音

鼓励学生相互读，在书中找出以学过的单词及字母，并把他们大声的读出来

复习前几课学过的内容，带学说进入情景

活跃气氛，培养学生听力技能

以及观察能力，克服困难的勇气

初步感知字母，激发兴趣，树立信心

学会写Aa并感知字母在单词中的发音

帮助学生区分Bb 和Dd的写法和读音

在学习中寻找乐趣，培养学生的学习兴趣

教师活动

学生活动

设计意图

/tf/和汉语拼音中的ch发音相似

2、做活动手册lisson 6 N.1

教师在黑板上再为学生演示怎样顺箭头写出每一个字母

第2题 要求学生填写以ABCD开头单词的第一个字母

3、Song“ABCsong”

首先，让学生听歌，边听边手指相应字母

逐行教唱

4、Good-bye.See you later.

这部分学生自学：先看图片，猜猜李明和JENNY正在说什么，分成小组表演

结束课堂教学

唱“ABC song”

学生按要求写好字母

认真听学唱

学生自由结组，指名表演

跟录音机齐唱

巩固练习写好学过的字母

为今后学好26个英文字母作铺垫

锻炼学生口语能力

以歌声总结本课内容，在愉快中结束课堂教学