英语课文 《Lesson21：Lookatyourhair》教学设计

时间：2008-11-18 08:35:26

英语课文 《Lesson21：Lookatyourhair》教学设计

英语课文 《Lesson21：Lookatyourhair》教学设计

Lesson 21：Look at your hair
一、教学目标
1、知识方面：听说读词组 long hair, short hair, straight hair , curly hair
2、能力方面：能用本课所学描述不同人的头发。
3、情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松民主和谐的课堂气氛，通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性
二、重难点：
学会描述不同类的头发，并且实际运用。
三、教具准备：
1、 录音机（磁带）、单词卡片、不同头发的图片。
2、 彩笔
四、学情及教材分析：
本课继续学习有关头发形状的单词，还有一个头发的颜色的单词，和大小的描述，1以单词教学为主，句子教学为拓展。
五、教学建议：
1、不要忘记用学过的How do you feel 互相问候。
2、利用歌曲和歌谣复习身体部位。
3、教师摸着自己的头发介绍hair。可借助图画或自己、学生来说明long/short/straight/curly hair的意思；让学生根录音学习四个短语，出示歌谣：Long是长，short 是短，straight直,curly卷，头发形状多变幻，我的头发真好看！分别指同学们不同的头发，说头发。（让学生触摸到头发学习单词各学生留下深刻印象，有利于记忆单词）
4、利用图画展示头发的不同颜色，练习说短语blond, black, brown, red(hair)。
5、练习说句子。
6、利用歌曲帮助记忆，long hair, short hair ; long hair, short hair; My hair is black, My hair is black; Curly hair ,straight hair, Curly hair ,straight hair, Her hair is blond, Her hair is blond!利用中文曲调翻唱英文歌曲的形式，学生们也很喜欢。
7、第三部分，可带领学生做动作，运用夸张的动作和语调练习long, short, big, little.“long”两臂上下伸开，表示长；“short”两臂收回，表示短；“big”两手张开画个大圈，表示很大；“ little”用两个手指做个特别小的圈。（学完单词后，教师做动作，学生就能很容易的说出这些单词。）
8、在黑板上画出不同的大（小）耳朵，长（短）腿等等的怪物来讲授第二部分短语。（通过画图给学生一个直观的印象，对学生记忆、再现这些单词有益处；学生可发挥自己的想象力，自己画图，用所学的短语描述给同学听。）
9、作业：画不同的头发，或是别的东西，用学到的六个形容词形容，并写下来。活动手册。
推荐文章
相关文章
推荐专题