小学教师随笔 点明心灯照亮前程
小学教师随笔 点明心灯照亮前程
古代哲学家老子“圣人居无为之事,行不言之教”的言论散发出思想的光华,孟母三迁的故事至今传为佳话,这些都说明环境对人的熏陶起着重要作用。良好的环境是一种教育资源,它可以陶冶人的情操、净化人的心灵、调动人的情绪,从而达到“不言而教”的良好效果。一个净化了的环境,会使人的心灵美化。在学校中,优美的环境能使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识,起到同化作用。该校多年来始终把建设校园文化作为德育工作的突破口,力争创出特色,使每个孩子都能受益。
(一)寓德育教育于系列主题活动中
该校每学年都要举办“文明礼貌月”,“管理规范月”,校园艺术节、春季运动会、达标运动会、红帆船读书活动,班容班貌创优活动;利用重大节日开展各种教育活动。同时广泛开展社会实践,开展各种丰富的主题活动。如:每年四月份都要组织学生春游,让孩子了解更多的家乡变化的信息,使孩子们产生热爱家乡的情感。从今学期起建立了“童声广播站”,每天早晨都能听到小播音员的声音,把老师们的心语、孩子们中的好人好事及时传送给同学们,使很多孩子产生了强烈的自豪感。通过这些德育活动,潜移默化的对学生进行集体主义、日常行为规范养成教育以及法律、安全、环保等教育,大大丰富了德育内容,完善了德育工作网络,使该校德育工作取得了事半功倍的效果。
(二)独特的校园文化建设,拓宽了德育领域
用先模、名人的事迹和高尚人格教育学生、让每一面墙壁会说话,让每一个角落教育人,这是该校校园文化建设所追求的目标。今年暑假开学不久,全校师生自己动手制作了醒目的标语,如:“我运动、我健康、我快乐”道出了多少孩子的心声,激励了多少孩子参与运动的积极性,连那些不好动的孩子也能够快乐的参与到去各项运动中了。教学楼内各班教室、办公室、走廊、实验室、图书室以及操场、草坪、餐厅等各个角落都悬挂了名人画像,名人名言,和学生自己设计书写的校园警语。各班还自己动手精心制作了墙报、红帆船书架、学生生活报等,让学生增添了不少参与动手制作的乐趣。政教处为让孩子们更多地了解学校,了解教师,了解自己,精心制作了学生日常行为展板,教师风采展板,教师活动展板,学生活动展板,学校荣誉展板,教师荣誉展板、学生荣誉展板等。板面制作做到了教育性、艺术性的统一。教育内容做到了定期更换,让孩子们在潜移默化中接受教育,激励作用是无穷的,它们必将以此为荣,朝着更高的目标前进。
(三)加强制度文化建设.强化管理育人
该校不断丰富和完善制度文化建设。校风、教风、学风、校徽、校旗、校歌、校标,及有关规章制度,是在几年的学校内部教育管理体现改革中逐步建立起来的,在建立过程中充分发扬民主,经过师生充分酝酿和讨论,最后用条文和决议形式定下来,制度的制定执行也是一个教育过程,不断强化育人功能,提高了师生执行规章制度的自觉性。
如今,走进赵店镇中心小学的大门,一排一排粉刷一新的楼房,一行一行醒目的标语,错落有致的绿化带便映入眼帘;形与声的交汇,净与美的结合,再加上师生们崭新的精神风貌,构成了一幅美丽的画卷。画从校中生,人在画中行,那种美景美意,实在是妙不可言,它必将为孩子们点明心灯,引导孩子们走向亮丽的前程。
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