小学教师教学工作常规
时间：2008-11-25 02:28:29
小学教师教学工作常规
学校的中心工作是教学，教师承担着教学工作的重任。教师要树立"面向全体学生，促进学生全面发展"的教学观念，具有正确的学生观和教育质量观，不断优化教学过程和方法，引导学生学会学习，使每个学生在原有的基础上得到全面充分的发展。
备课：
认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。不备课不能上课。备课要做到"五备"。
（一）备教材
1、认真钻研教材和大纲，把握教材的重点和难点，明确本章（单元）、本节（课）教材在整体中所处的地位，分析弄清知识间的内在联系和规律。
2、确定教学目标（包括德育教育目标），提出实施教学目标的措施。
3、阅读有关参考书籍、资料，做好札记，积累资料。
4、挖掘教材中固有的情感教育因素和智能培养要点。
（二）备学生
1、深入了解学生的思想实际和知识水平，研究学生接受新知识时可能出现的问题，遵照学生的认识规律精心设计教学程序。
2、认真考虑如何发展学生的非智力因素，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做学习的主人。
（三）备教法
1、从不同年级学生的心理特点出发，依据大纲和教材的要求，设计出突出重点、突破难点的最佳教法。
2、有实验的课或需用电化教学设备和其它教具的课，要在课前做好充分准备。
3、备课中要备怎样指导学生学法，备如何发挥学生的非智力因素的作用，激发学生学习的积极性、主动性，帮助学生养成良好的学习习惯。
（四）备作业
1、精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。
2、要认真审查作业的题量和难度，对作业规范要提出具体要求。
（五）坚持集体备课
1、备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课，一般每周一次，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
2、集体备课应围绕中心发言人的意见进行充分讨论、研究。教学目的、内容、进度、重点、难点、作业等要基本统一，不能各行其是。完成教学任务的方法，不强求一律，可以百花齐放。
3、教师要提前写出课时教案，教案的基本要求是：（1）有明确具体的教学目的；（2）有完成教学目的的方法步骤；（3）列出板书设计和课堂练习题、作业题。
二、上课
1、教师上课要衣着大方，仪表端庄，精神饱满，带好教学所需的资料、仪器、教具等，按作息信号准时进入课堂上课，既不擅自提前上课，也不推迟进教堂，上课时不接来访，不处理与上课无关的事，不无故离开课堂。不把BP机、移动电话带入课堂。按作息信号准时下课，不提前下课或拖堂。
2、以关心、热爱、尊重学生的深厚感情和为学生高度负责的精神组织管理好课堂纪律，以和蔼的态度、耐心的教诲、恰当的方法、严格的要求促使每个学生认真、专心地投入学习，建立良好的课堂教学秩序，以真诚的帮助、热情的鼓励、充分的信赖激发学生积极主动地投入学习，创造民主和谐的教学氛围。不得在课堂上训斥、辱骂学生，变相体罚学生，不得剥夺学生上课的权利。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。
3、每堂课都应该努力做到：紧紧围绕实现教学目标组织开展教学活动，使教学目标成为师生共同努力的目标。教学方法要着力调动学生的积极性，激励、指导学生充分动口、动手、动脑，积极主动参与学习，教学进程中要及时、全面、敏锐地了解学生学习的反馈信息，并灵活、有效地随时调节、矫正教学活动。课堂教学始终要坚持面向全体学生，以热爱、尊重、相信学生的激情培养培养学生的学习兴趣、学习习惯。
4、讲课应使用普通话，英语课应尽量用英语授课，讲授内容正确，重点突出，语言规范、精练，生动易懂，声音响亮，速度适中。讲授的主旨是为了帮助学生解决疑点，把握重点，理解难点。要改变教师一讲到底、注入式、满堂灌的教法，尽量引导、启发学生在自主参与、主动探究、合作交流和练习中理解、掌握、领悟要学习的知识。教师的板书应工整规范，为学生作出书写示范。教具使用、实验操作应规范、正确、熟练。积极使用现代教育技术、设备，提高课堂教学效率