华应龙老师复习课实录案例
华应龙老师复习课实录案例
上次参加全国小学数学经典课堂,有幸聆听了华应龙老师执教六年级的一堂复习课,现整理出来与各位一起分享探讨.
一.引入课题
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将1平均分成2份
将2平均分成3份
将3平均分成4份
将4平均分成7份 提示:不是分成三角形 世界记录是七秒钟
小结:打破常规思维――课题
点评:这道题能否做出正确答案并不是设计的目的,前三问都是为最后一问奠定基础的,第四问所给出的提示在于迷惑学生,通过老师和学生共同的小节,促进学生学会运用已知条件独立思考,不被假象所蒙骗,不被习惯所束缚,跳出常规思考的圈子。
二.口算练习
1.出示口算题目
2.计算再订正 了解完成的效果
3.交流经验
哪儿做错了 做错的原因
介绍成功的经验
4.小结: 这些题目易错 要看清数字再计算 不能按平常的习惯在不看清楚的情况下就计算
三. 审题练习
1.分发试卷 并强调认真读题目 限定时间为5分钟
附录: 试题
1,认真阅读完试卷题目,按要求完成,在试卷是左上角写下自己的姓名
2,3,脱式计算
4,5,应用题
6,如果你已经读完题目,请完成第一题,
7,应用题
2. 了解完成情况
3. 小结:不是忽悠你们,而是要告诉你们认真读题的重要性 不能总用平常的习惯思考解决问题
点评:设计目的是为了让学生认真读题,考验审题能力,打破常规思维
四. 综合练习
1. 完成4 .5 .7题
2. 评讲4 题
题目:甲已两地相距300千米,一辆汽车从甲地到已地,平均每小时行60千米,4小时后离甲地多少千米?
汇报答案 A.300-60*4 B.60*4
你同意哪种答案 说说理由
小结:为什么会作错 <平时作题都是求距离已地有多远也没想到这样简单>
我们不能被常规思维蒙蔽,要认真审题
3. 评讲5题
题目:小狗问题 <奥赛行程>
了解完成情况
解题:不会做,觉得困难在哪儿
说说题目说的是什么意思
提示读懂题目的方法:说的简单明了 画线段图
分析:问题求什么 需要哪些条件
怎样求时间
解答
小结:游戏 <魔术牌 猜出你的心想的牌> 分析原因 <牌全都换了>
思考问题时从一个角度想不通.应该换一个角度思考
4. 评讲7题
题目:小红的房间长4米,宽3.2米,她爸爸准备把南内墙刷上彩色油漆,这面墙上窗户的面积是2.8平方米.算一算,小红的爸爸至少需要买多少千克彩色油漆?<每平方米大约用彩色油漆0.4千克>
了解完成情况 并交流答案
说说列式计算的理由
题目需要怎样改进
五. 总结
1.谈收获
2.儿歌总结:审题不误答题工 匆匆动笔希望空 量量关系要读懂 没读三遍别起动
后记:综观整堂课,华老师似乎总在误导孩子们,题目条件不是有错,就是有多余条件,实则是提醒孩子们认真分析,辨析出有用条件.华老师的认真倾听换位思考在与孩子交往的过程中,找到接触点和共振点,把握教育的契机,将重点放在分析差错的正确方面和出现差错的原因上,让敢于发言的同学不带着任何遗憾坐下.这种欣赏和接纳质疑与错误的态度,在"尊重、沟通、宽容、欣赏"之中充分反映了华老师的教育观念.
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