小学数学关于东南西北的教案 教学资料 教学设计

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39.东南西北

教学内容：P58-59

教学目的：

1、  通过情景图，根据学生的生活经验辨认东、南、西、北四个方向。

2、  发展学生的空间观念。

3、  体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：建立学生的空间观念。

教具：情景图。

教学过程：

一、  说一说。

1.          从已有的生活经验除法，引导学生说一说太阳升起的方向。

2.          让学生在操场上去辨认方向，分小组体验实景中的“东、南、西、北”四个方向，说出每个方向各有什么景物。

3.          把操场上四个方向的主要景物记录在附页中，并标明方向。

4.          在教室里集体交流。

5.          引导学生按地图所使用的上北、下南、左西、右东的方式绘制示意图。

二、 练一练。

1.          先让学生按规定的方式把操场各个方向的景物记录在书上。

2.          学生结合自己填写的内容用“东、南、西、北”说一说各景物所在的位置。

三、 巩固练习。

1.    第一题。

l        教师指出一个方向。

l        让学生辨认其他方向，结合教室里的实景来填写。

2.    第二题。

        通过活动巩固有关方向的知识。

3.    第三题。

l        采用讲故事引入。

l        放手让学生独立完成。

l        集体订正。

4.    第四题。

学生说一说。

布置作业：P59的实践活动。

板书设计：

东 南 西 北

情景图

课后小结：