小学数学关于小熊请客的教案 教学资料 教学设计

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17、18、小熊请客

教学内容:P 20-21

教学目的:

通过真实情境,引导学生列乘法算式,编出4的乘法口诀。

教学重难点:学生能够编出4的乘法口诀。

教具:情景图

教学过程:

一、数一数。

引导学生独立经历用4连加的过程,变换多种方式反复数几次。

二、填一填。

启发学生独立完成填表、写乘法算式和编口诀的工作,然后组织学生进行交流,寻找记忆口诀的发。

三、说一说。

组织学生小组活动进行练习。

布置作业:

   P 21  2。

板书设计:

小熊请客

情景图     乘法算式     乘法口诀

 1×4=4      一四得四

一、巩固练习。

1、第一题。

让学生看清图意,然后连一连,再说一说自己是怎么想的。

2、第三题。

学生填完算式,可结合图形说说算式的含义。

3、数学游戏。

先让学生算出得数,再找出得数的规律,按规律走出迷宫。

布置作业:   P 21  3。

板书设计:

练    习

连 一 连       数学 游 戏

课后小结: