关于光的行进的教案 教学设计—苏教版五年级上册科学教案

课时

第一课时

教学准备

教师准备：图片资料、手电筒、刻出小孔的卡纸、多媒体

学生准备：手电筒、小孔纸板

教 学 活 动 设 计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、引出话题。

二、认识光源。

三、探究光是怎样行进的。

四、研究小孔成像原理。

1、教师吟诵：是谁，让我们的世界……

2、质疑：对于光和色彩，你都知道些什么？

3、出示图片引导学生观察。

4、师进行总结：自然光和人造光。

5、组织进行讨论：这些光有些什么特点？

6、请同学们看每一束光线，有什么特点？

7、你能用这些材料（出示小孔纸板、手电筒）证明光是沿直线行进的吗？

8、师对学生的设计提出质疑，并完善。

9、组织进行实验。

10、光在水中也是直线行进的吗？你能设计一个实验来验证你的假设吗？

11、鼓励回去进行实验。

12、出示多媒体：小孔成像视频。

13、怎么会出现这样的情况？你能解释解释吗？

14、用蜡烛做演示实验，解释小孔成像的原理。

15、我们来做一个小孔成像仪。

1、学生猜谜，并尝试补充。

2、学生观察交流：灯泡、蜡烛、太阳、闪电、萤火虫等。

3、学生观察，小组讨论。

4、光是沿直线行进的。

5、小组内讨论并设计实验方案。将三张小孔纸板放在同一直线位置，用手电照射，看穿过小孔的光。

6、领取材料，进行实验。

7、小组进行讨论并设计实验。

8、学生猜测，提出自己的想法。

9、学生模仿制作。