关于肺和呼吸的教案 教学设计 苏教版五年级上册科学教案

教时

课时2

课时

第一课时

教学准备

教师准备： 图片、多媒体、人体半身模型、小黑板、针筒注射器

学生准备： 石灰水、吸管、

教 学 活 动 设 计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、导入选择疑问

二、展开研究认识人体的呼吸器官

三、研究呼吸气体的不同。

1、通过上节课的测量　，我们发现了呼吸和心跳的一些规律，大家也提出了自己的疑问。（小黑板出示疑问）

2、大家提出这么多疑问，我们这节课不能都解决，没有这么多时间，同学们最想解决哪几个问题呢？

3、我们是怎样呼吸的呢？这得先认识我们人体的呼吸器官。你知道哪些器官参与了呼吸么？

4、教师用多媒体展示人体呼吸器官，介绍名称和作用。

5、（出示人体模型）你能指出各呼吸器官么？并且说出它们的作用。

6、为什么我们要不停的呼吸呢？这一呼一吸的气体有什么不一样呢？

7、你们有什么办法能证明这一呼一吸的气体有什么不一样吗？

8、教师组织讨论：这个实验，我们应该注意什么？

9、教师提供材料。

10、组织汇报交流。

11、教师给予肯定。并图示我们空气中气体含量图解，呼出气体含量图解。指出：肺将氧气吸收，将二氧化碳呼出来，进行气体交换。

1、学生看疑问回顾上节课。

2、生提出最想解决的问题，筛选出来最佳的。

3、组织学生进行交流，谈学生所了解的人体呼吸器官组织等。

4、学生观察。

5、学生根据模型指认各部分呼吸器官名称和作用。

6、学生提出认识：呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。（这是一个不够正确的认识。）

7、生设计用石灰水做对比实验，考虑所需仪器设备。

8、生：等量的石灰水，吸管要选择干净的。

9、学生分小组进行实验。教师巡视指导。

10、石灰水变得浑浊，说明其中含有大量二氧化碳。而空气中的二氧化碳没有呼出的多。所以显得澄清。

课时

第二课时

教学准备

教师准备： 肺活量测量仪

学生准备：气球、软尺

教 学 活 动 设 计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、测量肺活量

二、认识吸烟危害

三、宣传吸烟有害健康

1、通过上节课的学习我们认识了呼吸器官及其作用。

2、我们体检的时候有一个是测量肺活量，你们知道什么是肺活量么？

3、我们怎么测量肺活量的？

4、师介绍测量方法。

5、教师分发材料。

6、组织汇报结果。

7、教师出示肺活量测量仪。

8、肺活量有大有小，对人体有什么意义呢？介绍相关资料。（多媒体）

9、教师出示：禁止吸烟的图片。质疑：这个标志什么意思？你在哪些地方还见过？

10、知道吸烟有哪些危害么？

11、组织汇报交流。

12、了解了吸烟的危害。你打算怎样来宣传吸烟有害健康的观念，让更多的人走向健康呢？

13、师提供白纸，鼓励学生大胆发挥。

1、生介绍

2、学生说自己的认识。

3、使劲的吸气，再尽力呼出的气体总量。

4、学生用气球进行实验。

5、学生进行测量。

7、几名同学测量。

9、学生和老师对话。

10、生介绍相关资料。

12、学生小组讨论。汇报想法：写宣传标语、编一份宣传小报、画宣传图等等。

13、小组行动。