关于简单电路的教案 教学设计 苏教版五年级上册科学教案
关于简单电路的教案 教学设计 苏教版五年级上册科学教案
教学内容 | 第三单元 电和磁 1. 简单电路 | |||
教学内容分析 | 本课是学生学习电学知识的第一课,虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路,进行电学的初始研究和学习,却为学生打开了新的领域之门,为其以后学习研究电学打下基础。 | |||
预期教学效果 | 1、知道一个基本电路的组成元素。 2、能够连接基本电路,并画出电路图。 3、知道开关的作用并能用开关控制电流。 4、知道不能用交流电做实验。 | |||
教学重点难点 | 重点: 学习连接一个简单电路。 难点: 画简单的电路图。 | |||
教时 | 1课时 | |||
课时 | 第一课时 | |||
教学准备 | 教师准备:电学实验盒 学生准备:干电池 | |||
教 学 活 动 设 计 | 教学体流程 | 教师活动 | 学生活动 | 教学情况分析 |
一、导入
二、认识电路的基本组成元素。
三、提升练习。
| 1、引导学生观察教室内的电灯。提问:为什么它们能亮起来? 2、(出示电池)电池也有电,我们用它代替生活中电源(板书电源),(出示小电珠)我们用小电珠来代替灯泡,你能让它们亮起来吗? 3、教师分发材料。
4、师给于肯定,提出质疑:同学们,我们生活中并不是一直把灯开着,这太浪费了,所以我们有了开关,你会给它们加开关吗? 5、同学们的设计很棒,能画下来吗?教师介绍各种器件的画法。 6、师给予表扬与鼓励。 7、同学们都看到了,我们教室的四盏灯是由一个开关控制的,你能做到么? 8、同学们真了不起,那我们就来尝试更难的,有信心么?路上的红绿灯由一个开光控制,你们能做到们? 9、师给予表扬。总结:电学知识我们还只是开了一个头,其中还有很多有趣的知识,同学们只要认真钻研,就一定能取得重大成就。但是我们现在还只能通过干电池来做实验,生活中的电源是有危险的,我们不能尝试。
| 1、有电,有灯泡。
2、学生小组讨论方法。 3、组织交流。原来还得用到电线。(板书电线)及时总结电路的基本元素。
4、学生分组进行实验。 5、自组尝试增加开关。
6、展示开关所加的位置及控制情况。 7、学生尝试画电路图,并展示图画情况。
8、小组讨论,画出设计图。展示设计图并尝试。
9、小组讨论,并尝试。 10、展示小组完成情况。 |
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