关于生活中的静电现象的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
关于生活中的静电现象的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
1、生活中的静电现象
【教学目标】
科学概念:
1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法:
根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观:
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象
【教学难点】认识正负电荷
【教学准备】
一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、引入
生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么?
教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢?----出示课题:生活中的静电现象
2、体验静电现象
小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。
发现了什么?----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象?----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?
二、认识电荷
1、不一样的电荷
1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷
2)进一步研究静电现象----小组研讨
解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。
3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)
小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。
2、让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。
板书设计:
生活中的静电现象
静电现象:正电荷、负电荷
电荷能流动起来
- 关于我从哪里来的教案 教学设计 大象版五年级上册
- 关于电和磁的教案 新教科版六年级科学上册第三单元教案上
- 关于种子发芽实验的教案 新教科版五年级科学上册第一单元教案上
- 关于风向和风速的教案 教学设计 新教科版四年级科学上册第三单元教案下
- 关于水能溶解一些物质教案 新教科版四年级科学上册第一单元教案上
- 关于做个小开关的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于怎样放得更大的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于放大镜下的晶体的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于分类和回收利用的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于控制铁生锈的速度的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于科学是什么的教案 教学设计 苏教版三年级上册科学教案
- 关于我们怎样听到声音的教案 教学设计 苏教版四年级上册科学教案
- 关于声音的传播的教案 教学设计 苏教版四年级上册科学教案
- 关于空气是会流动的吗的教案 教学设计 苏教版四年级上册科学教案
- 岸然道貌
- 好玩的瓶子
- 小班数学教案《小猫抓鱼》反思
- 安太医朋友圈文案37句
- 植发医院推广朋友圈文案40句
- 散热器品牌朋友圈文案40句
- 简约顺口公司名字大全635个
- 关于化学变化伴随的现象的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于不一样的电路连接的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于电路出故障了的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于简单电路的教学方案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于昼夜交替现象的教案 教学设计 新教科版五年级下册科学教案
- 关于科学改变我们的生活的教案 教学设计 大象版三年级上册
- 关于风向和风速的教案 教学设计 新教科版四年级科学上册第三单元教案下
- 关于铁生锈了的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于物质发生了什么变化的教案 教学设计 新教科版六年级下册科学教案
- 关于植物新生命的开始的教案 教学设计 新教科版三年级下册科学教案
- 关于做个小开关的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于导体与绝缘体的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于点亮小灯泡的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
- 关于马铃薯在液体中的沉浮的教案 教学设计 新教科版五年级下册科学教案
- 关于橡皮泥在水中的沉浮的教案 教学设计 新教科版五年级下册科学教案