关于食物的消化的教案 教学设计 苏教版四年级上册科学教案
时间:2008-11-18 08:41:35
关于食物的消化的教案 教学设计 苏教版四年级上册科学教案
4-3食物的消化
月 日 第 课时
教学目标:
过程和方法:品尝和“跟踪”小馒头,并对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。
知识与技能:●了解消化过程、认识消化器官。●知道什么样的饮食习惯好。
情感、态度与价值观:关注饮食消化卫生,自觉培养健康、科学的饮食习惯。
课前准备:
教师准备:小馒头,听诊器,有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课件。
学生准备:小馒头及搜集到的关于良好饮食的谚语。
教学过程:
一、品尝和“跟踪”小馒头。
1、提出问题:小馒头离开口腔,会去哪儿呢?让我们来跟踪它吧。怎么跟踪,你有办法吗?
2、提出假设,想办法搜集证据。
3、咬一口小馒头,慢慢地咀嚼,仔细地体会它在嘴里发生的变化。
4、用听诊器仔细地听一听,在咀嚼和吞下小馒头时发出的声音。
二、小馒头的“旅行”。
1、推测:小馒头在我们体内是怎样“旅行”的?
2、推测:它可能会发生哪些变化?
3、学生汇报。
三、食物在体内的变化。
1、学生观察、讨论、记录和阅读消化过程。
2、学生讲解消化过程。
3、学生互相补充、纠正。
4、师生共同小结:食物在体内的变化。
四、饮食习惯。
1、关于良好的饮食习惯,你知道哪些?
2、你知道哪些关于饮食健康的谚语?
3、你自己的饮食习惯好吗?为什么?
4、搜集有关饮食健康的谚语。
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