关于精确时间的步伐的教案 教学设计 大象版五年级上册
关于精确时间的步伐的教案 教学设计 大象版五年级上册
第二单元 时间的脚步
1 精确时间的步伐
一 课程标准要求:
1.会查阅、搜集、整理有关资料。能通过观察实验制作等活动进行探究。能用自己喜欢的方式表达交流探究结果。
2.保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与于探究与发展对周围事物奥秘的欲望。
二 教学目标:
1.用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料,并与同伴交流。
2.统计整理信息资料,比较分类,并说明工作原理。
3.选择感兴趣的钟表,制定研究计划,进行深入研究。
4.养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。
三 学生分析:
在四年级科学学习中,学生已经尝试搜集整理信息资料,选择
研究的问题,制定研究计划,进行探究性学习。学生已经俱备
一定的探究技能,本课只是进一步应用,是完全可行的。再者
学生天生的好奇心和求知欲望,也可以促进本课的学习。但是
搜集资集资料是本课学习的前提,目前学生搜集资料的途径和
渠道较窄,估计有部分学生可能找不到充足的资料,会影响本
课的学习,这就要求教师有足够的思想准备,一方面帮助学生
搜集资料,另一方面事先搜集资料补充。
四 实施目标的途径和方法:
搜集有关钟表资料:课前引导学生预习,搜集资料,指导搜集资料
的方法,同时
教师也要搜集资料予以补充。
整理信息资料与交流:引导学生汇总多种资料,运用讨论、
分析、比较进行总结
激励学生极积表达、交流,认真倾听、思考、补充。
选择钟表继续研究:激励学生积极讨论选择喜欢的钟表,制定研
究计划,合作探究,交流、改进。并引导学生认真记录研究结果,
遇到问题及时与同伴交流。
五 教学重点:搜集关于钟表的资料,并进行表达交流。
六 教学难点:统计、整理、比较有关钟表的资料,并说明原理。
七 教学方法:搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、
合作与交流。
八 教学资源:各种各样的计时工具及图片。
十 课前准备:预习本课,并搜集有关计时工具的资料。
十一教学流程:
( 一) 课前预习:预习本课,搜集有关计时工具的资料,并思考
工作原理。
(二) 整理汇报:
1. 学生以组为单位整理有关计时工具的资料,根据特征分类,并
思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况,并出示教师的搜集
资料补充。
2.小组代表汇报整理结果,并说明各种钟表的工作原理,其余倾听、
思考、补充,教师相机评价鼓励学生。
3. 学生提出不明白的问题,大家讨论交流,教师鼓励学生选择
自己感兴趣的钟表继续探究。
(三) 计划与组织:
1.小组讨论选择感兴趣的钟表,思考交流研究方法。
2.小组计论制定书面研究计划,并详细分工。
3、展示各组探究计划,大家讨论优点与不足。
4、各组讨论修改探究计划。
(四) 延伸探究:
1.运用钟表发展史,教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精
神,养成认真观察勤于思考的学习习惯,坚持不懈的进行科学
探究,将来为人类的科学事业贡献力量。
2.学生课下分组探究,做好实验记录,并相互交流探究结果。
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