关于这是我们的心意的教案 教学设计

关于这是我们的心意的教案 教学设计

这是我们的心意

活动目标

通过搜集各种助残帮困的活动资料，使学生感受到社会对弱势群体的关爱；

根据自己的实际条件，学会用恰当的方式表达对弱势群体的关爱，感受助人的快乐。

活动准备

搜集媒体上有关助残帮困的资料。

活动过程

第一课时

一、诗歌欣赏

1．呈现诗歌的内容，学生朗读。

也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓起了风帆。

也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。

也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。

也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。

2．交流：诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？

二、走进“希望工程”

1．出示“希望工程”标志图片。

教师简单介绍“希望工程”。（参见教科书第27页的“小资料”）

2．学生汇报课前搜集到的有关“希望工程”的图文资料。

3．播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片段或当地电视台的类似节目片断。

4．出示领导人对“希望工程”关怀的照片。

学生朗诵诗歌。

当贫穷不再剥夺前程，

当阳光已经打开心灵。

我们的眼睛为什么如此明亮，

因为未来充满了许多目光，

来自各方向，照耀着我们的成长。

教师小结：“希望工程”帮助这些失学的孩子重返校园，让他们又回到了小伙伴的中间。

三、处处有真情

教师：除了“希望工程”，还有很多帮助弱势群体的公益活动。请大家看看教科书第27页上的一组图，你知道图中分别是什么活动吗？

学生小组讨论后发言。

教师：你们参加过类似的公益活动吗？把自己的感受和收获讲给大家听听。

学生自由发言。

教师小结：帮助他人是一件快乐的事情。也许由于能力有限，我们暂时还无法实现所有的愿望，但是只要心中有一颗爱心，我们随时都可以用不同的方式表达自己的心意。

四、小论坛

讨论题目：(1)帮助他人一定要很富有吗？(2)为什么说“送人玫瑰，手有余香”？

学生分组讨论，然后派代表汇报各组的观点。

第二课时

一、故事会

1．阅读教科书第28页的小故事，并说说故事中的成帅同学是怎样获得“希望工程1＋1”救助卡的。

2．学生说说自己参与公益活动的行动计划。

二、捐赠计划

1．教师：在我们身边就有许多需要帮助的弱势人群。课前大家也作了调查。现在请大家分组策划一次捐赠或义卖活动，首先要选定捐赠对象以及捐赠形式，要制订切实可行的活动方案，用适当的方式帮助你们想帮助的对象。（教师提供策划书的样稿如下）

2．评选最佳策划。

三、课后延伸

1．组织开展一次班级募捐或义卖活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐。

2．写一篇日记记录下自己参加活动的感受。