关于我们为你喝彩的教案 教学设计
关于我们为你喝彩的教案 教学设计
我们为你喝彩
活动目标
通过搜集弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例,让学生了解他们的不易,激发学生对他们的敬佩之情,并学会尊重和关爱弱势群体。
活动准备
搜集反映弱势人群自强不息的图文资料。
活动过程
一、故事会
课上播放张海迪的故事,引导学生讨论:
(1)张海迪的故事最打动你的是什么;
(2)张海迪成功的秘诀是什么;
(3)你最佩服她的地方是什么;
(4)有人说她是英雄,你赞同吗?说出自己的理由。
二、小主播时间
1.观看教科书第22页的图片。
教师:你身边有没有这样感人的例子呢?把你搜集到的故事用你喜欢的方式展示出来。
2.学生汇报课前采访、调查、搜集的成果。
三、我和榜样比差距
教师:刚才大家所说的这些人没有
健全的四肢、优越的生活条件,他们为什么能取得如此大的成绩?我们和他们最大的差距是什么?(顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气)
教师:残疾人、生活困难的人、老人,他们每一点成绩的取得都付出了比常人更多的努力,他们以自己的行动赢得了社会的尊重,也给我们树立了榜样。让我们用掌声向那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下我们的敬佩之情。
四、我的成长计划
1.联系实际填一填:你在生活和学习中遇到过哪些困难?
曾遇到的困难当时是 | 怎么想的 | 怎么做的 | 结果如何 | 自我评价 | 怎样做更好 |
不会写作文 | |||||
奥赛难题 | |||||
体育成绩不达标 |
2.金话筒访谈在线。
用采访的形式,请学生说一说:学了这一课,你从这些残疾人身上吸取了哪些力量;今后打算怎样做一个不怕困难、自强不息的好少年?
3.搜集或设计一句座右铭,勉励自己勇敢地面对生活中的困难。
五、欣赏歌曲《真心英雄》
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