孩子眼中的壁虎――随笔两篇

孩子眼中的壁虎――随笔两篇

  一、开放日里的“壁虎事件”（莱阳市机关幼儿园　李向荣）

　　今天是家长开放日，孩子们个个兴高采烈，活动室里洋溢着欢快的气氛。户外活动时间到了，还有一部分孩子还没有做完手中的旋转玩具，正在兴致勃勃地做着，我便请先做完的孩子到阳台外的空地上玩一玩。

　　“老师，你看一只壁虎！”果然，在墙角有一只壁虎正摆动着身体，用它的小小的亮晶晶的眼睛瞪着对他来说“庞然大物”的孩子们，孩子们都围过去看，也许是那个孩子不小心踩了壁虎的尾巴，壁虎的一小截尾巴脱落下来，王子龙把哪一小截尾巴放在手中，“老师，小壁虎的尾巴还在动呢！”我便乘机告诉他这是壁虑保护自己的本能……

　　忽然几个孩子都惊叫起来：“老师，郭健把壁虎踩死了！”我赶紧走过去，果然，那只小小的壁虎被跺的头肺俱裂，扭曲地粘在水泥地上，其惨状令人不忍睹；我有点生气地质问郭健：“你为什么要把壁虎踩死，你不知道它是人类的好朋友吗？你看他多可怜呀！”郭健皱着眉头，什么话也不说，我便拉着郭健的手送到他妈妈身边，告诉了他妈妈刚才发生的事情，谁知郭健竞哇地一声哭了：“我是怕他咬着旁边的小朋友！”忽然地，我觉得惭愧极了，我竟然没有想到会是这样，因为郭健平时就很调皮，我以为他肯定是故意这样做的……

　　我总是告诉自己不要戴着有色眼睛看孩子，给孩子申辩的机会，孩子有时是错得，可以原凉，有他们的原因的，可这次，我真的错了。

　　二、壁虎的答案（济南槐荫实验幼儿园　吉文文）

　　前几日，正在玩识字游戏时，突然“啊”的一声打断了我们的游戏，话音没落，所有的小朋友就都迫不及待的走过去看个究竟！我走过去一看原来是一只小壁虎！这是孩子们已经议论纷纷了，有的说：“老师我认识它！它的名字叫壁虎！”有的说：“它会吃蚊子！使我们的好朋友！”有的忙反驳说：“不对，它长的那么丑，不是我们的好朋友！它会咬人！”有的说：“老师，它为什么跑到我们班了。”“它家在哪？”“它妈妈呢？”这时有的小朋友提议：“老师我们送它回家吧！妈妈找不到它会生气的！”面对孩子们的这些问题我木然了，没想到一只小小的壁虎会引来孩子们那么问题！

　　对于一个几岁大的孩子，他们有着一颗纯真而稚嫩的童心以及好奇的求知欲望。能提出问题是他们探索活动的好的开端！是他们主动探索生活，体验生活，丰富情感的表现.做为教师，我们应该理解支持他们的行为！仔细观察，耐心倾听，积极鼓励他们主动探索，寻找生活环境中的为什么！尽我们的所能去帮助他们！这是我们的责任和义务！

　　为此,我就发动孩子回家通过各种途径去自己寻找关于壁虎的各种资料,我也通过上网和书籍找到了许多资料和图片，和孩子们一起寻找到问题的答案！最后我们一起将小壁虎放到了窗外，孩子们稚嫩的小脸上露出了自豪的笑容！

　　在以后的生活活动中，我们要抓住生活中的每一个环节，每一件小事，利用各种因素，采用各种易于幼儿接受的方法。丰富幼儿有关经验，引导幼儿在与环境的相互作用中感知生活，了解生活！