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下雨了

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  到户外活动时间了,我刚要组织孩子们出去,同班老师说:“外面下雨了。”我走近窗前一看,果然地面都湿了,雨还在悄悄下着。

  “哎,真没劲,怎么会下雨呢?”“就是啊,为什么呀?”孩子们议论着,眼巴巴看着窗外。

  我知道,此时孩子们并不是真想知道下雨的原因,而是觉得玩不成心里不舒服,情绪低落。我理解孩子们的想法,也接受 孩子们沮丧的情绪,更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是,我也跟着说:“就是的,怎么会下雨呢?”我的话立刻吸引了孩子们的注意力,他们的目光一起转向了我。抓住机会,我的话锋一转:“不过,春天下雨有没有好处呢?”

  孩子们马上兴奋起来:“有好处,刚发芽的小树喜欢下雨。”

  “小花也喜欢下雨,下雨小花才开得多呢。”

  “对呀,小动物也得喝水。雨下在地上,小蚂蚁、小蜗牛就有 水喝了。”

  “下雨还能让空气变干净呢!雨停了咱们再去玩,对身体还有好处呢!”

  孩子们你一言我一语,七嘴八舌说起下雨的好处,刚才沮丧的情绪早已烟消云散。

  当孩子们出现问题时,当老师的要设身处地地从孩子的角度考虑,弄清问题出在何处,引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。

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