蹲下来做一次孩子――董学静随笔三篇

蹲下来做一次孩子――董学静随笔三篇

  一、蹲下来做一次孩子

　　小孩子的梦常常是成人世界的童话。而大人则当然有大人对这个世界的理解，他们知道树叶为什么是绿的，知道月亮上的环形山，更知道雨后彩虹的形成原理，他们总是俯视着孩子，居高临下地跟他们说话，并且在他们眼里孩子总是错的。大人的这种姿态会伤害孩子的心，使他们不愿把心里的话说出来。如果你换一个角度跟孩子说话时蹲下来，最好蹲得跟孩子一般高，你要平视着孩子的眼睛与他对话，这时候孩子会把你当成与他一样的人，他会把许许多多的梦想与秘密说给你听，那都是藏他在心里的小蜜蜂，轻易不会让它飞出来要做到这一点，现在就要设身处地地替孩子想一想，就要“蹲下来做一次孩子”，因为你就会发现，孩子们的出错，有时是“错得可以原谅”的。其实，在孩子成长的岁月里，出错是他们应有的权利，同时你也会很自觉地学会检讨自己教学中的不足与失误，而不至于动辄怀疑、责备孩子的学习态度与能力。同样，你常常可以将自己看作小朋友的“大伙伴”。因为这样，你可以不用摆老师的架子，小朋友看见你不至于害怕，从而可以相互接近相互沟通；因为这样，小朋友可以不用很崇敬你，从而可以与你相互交流相互信任，建立起平等友爱的师生感情。

　　二、他变了… …

　　开学已经两个多月了，王昌朔小朋友仍然不愿意参加集体活动，也不愿和小伙伴坐在一起。
　　一次，我组织幼儿玩“学开车”的游戏，我和几位幼儿分别扮演司机、乘客、售票员等，等我带领幼儿游戏兴致正浓时，独坐一旁的王昌朔小朋友跑过来说：“老师，我想当汽车驾驶员。”我问他：“你为什么想当汽车驾驶员呢?”他说：“因为今天我想学当司机，如果有老爷爷，奶奶坐车我会把空座留给他们。”小朋友们听了个个都很赞同。于是，王昌朔第一次参加了游戏，而且玩得很高兴。
　　游戏结束后，我对王昌朔说：“你这驾驶员当得真好!下次还想不想当?”一听这话，他就兴致勃勃地说：“想!”这时，我趁机说：“驾驶员要和乘客、售票员、在一起搞好关系，那么，你就应该和小朋友坐在一起，你说是吗?”说着，我把他的小椅子和小朋友摆在了一起，他高兴地坐下了，从这以后，他慢慢地变了。
　　由此我想，孩子身上的有些问题是可以通过游戏来解决的，关键在于老师能否发现和利用有利的时机。

　　三、记一次《郊游》的音乐游戏

　　潺潺的流水，婉转的鸟鸣，风儿的低唱，花开的声音……大自然的歌曲多么动听呀！的确如此，不过您有没有听过比这更优美动听的曲子呢？不信，请您快快踮起脚尖到我们中三班的音乐中来尽情地舞蹈吧。
　　你听，是什么声音？原来路老师带着孩子们在进行打击乐教学之《郊游》篇章呢。小朋友一个个有序地坐下来，路老师一边讲解，一边做示范，忽而看见白云在空中荡秋千，忽而翩翩起舞，忽而又左跳跳右跳。小朋友模仿着白云随着风儿荡起秋千来，接着路老师示范打击乐器，小伙伴们学着做小器乐手。瞧，孩子们一个个都是那么的神情专注、身临其境的样子。在场的我也被感染了。我很快就融入了这快乐的氛围，小伙伴们也都活灵活现地展示着自己的风采。
　　时间过得可真快呀！不知不觉，下课的时间到了。孩子们看着好玩的乐器，似乎还舍不得离开。这时，路老师很感慨地说：“小朋友，我们下次会再来玩这个游戏的！”