通过音乐活动培养幼儿创造力

通过音乐活动培养幼儿创造力

  

陶行知先生曾说过“处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人”，在通过音乐活动培养孩子创造力的教学过程中我有以下几点感想。

一、      处处是创造之天地，重视创造的环境。

利用音乐来培养孩子的创造力，教师必须给孩子创造一个音乐的环境。浸在音乐的环境中，吮吸着音乐赋予的创造养料，孩子们会不时地并发出音乐带给他们的创作灵感。音乐区角活动中，孩子尽情舞蹈着，时而是令人回味的新疆舞，时而是粗犷奔放的蒙古舞，时而是欢快跳跃的儿童舞，甚至还有孩子自己编的“原创”舞；体育锻炼中，孩子们随着轻松跳跃的音乐，摆弄着器械，时而钻爬，时而跳跃，时而慢走……是音乐激发了他们创造的欲望，是一个富于音乐的环境赋予了他们创造性表达的激情和空间。

二、      天天是创造之时，注意创造的延续。

孩子创造性的表现往往是若隐若现、自然流露的，这就需要教师仔细观察，敏感地捕捉到孩子创造思维的“闪亮点”，并加以引导和培育，才能引发他们更多的创造性表现。在一次户外体育锻炼活动中，树叶随风飘落下来，于是就有几个孩子学着树叶飘落的样子舞动起自己的手脚，我一下子被孩子们创造的灵感所感