在音乐活动中体验审美愉悦

在音乐活动中体验审美愉悦

  

在音乐活动中体验审美愉悦

〔关键词〕音乐活动  审美愉悦  创造性的表现美

1、在韵律活动中体验审美愉悦

律动、舞蹈艺术活动由于它的直观性，更容易让幼儿直接感受美、发现美和创造性的表现美，因此，我们将韵律活动作为培养幼儿美感，产生审美功能的主要手段。

（1）在韵律活动中让幼儿感受美和发现美。音乐中的节奏、旋律、速度、力度、和声、音色、曲式、情绪、风格都能让幼儿感受美，幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点。如《捉螃蟹》联系自己的生活体验，在观察过、玩过螃蟹后，随音乐合拍做动作，当节奏为× ××|×××时学螃蟹走，当节奏为×-|×××|×× 0× 时学螃蟹吐泡泡，这样，不仅能让幼儿感受音乐美，还能体验生活美，尽情地陶醉于螃蟹的律动中。

(2)在韵律