浅谈幼儿园的环境创设
《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动表现的机会和条件。”新颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》也特别强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
幼儿园环境创设已成为我们广大教育工作者关心的热点话题。我们幼儿园去年在创建“省级示范幼儿园”的前期工作中，大家对于环境创设特别是墙面装饰和区角布置都进行了精心的设计与制做。苏州市教委的张春霞老师来我园进行指导时明确指出了环境创设中普遍存在的许多问题。如：教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少，固定的多、变化的少，摆设性高于利用性……张老师还指出：“由于这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的，没有充分考虑到幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平，因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值……”经过张老师的讲解和指导，我们全园教师都有了很深的感触。从而使我认识到：准备和运用一定的材料，按照科学的原则创设不断与幼儿相互作用的环境。不仅仅让幼儿参与或把部分的环境交给孩子布置所能实现的，而应将环境与课程相匹配、联系，充分发挥环境的教育作用，促进幼儿体、智、德、美、劳等全面发展。在创设幼儿园环境中我们必
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