在绘画中发现幼儿机械模仿的问题

在绘画中发现幼儿机械模仿的问题

在绘画教学中发现问题
 并给予解决的叙事研究  ----
                  
       孩子是人类最纯洁的天使，他们在天真烂漫的童年所经过无数的转折，家庭到集体，集体到社会，孩子在不断的改变自己的适应能力也在不断的更新自己的所学知识；我是一位普通的幼儿教师，但在我普通的岗位上却沉淀出了快乐的痕迹，快乐便来自于孩子的天真可爱；幼儿教育工作是不容易的，不容易于孩子的率真不羁。作为幼儿教师，我有真切的体验。孩子的率真可以让你充满自信也可以让你倍感挫败。然而正是孩子的率真与不羁时时鞭策着我，不断关注孩子的言行，不断调整自己的教育教学。在自信与挫败螺旋式的斗争中，我的生活才不至于因平凡而平庸，我的工作才因充满挑战而更富魅力，我的人生也因此而更加丰富多彩。
      我在美术教育方面一直都有很大好奇心，在担任美术专业特长班的两年时间里，我更感到美术活动对发展幼儿的动手能力、启迪幼儿的思维，发展幼儿的表现力、理解力、观察力、创造力等多方面都有举足轻重的作用。自执教美术专业班以来，我连续带的每个孩子都在涂色、绘画、手工、剪纸等多方面技能发展良好，每当看着其他班有的孩子还需要老师扶着手画而我的孩子们完全可以跟着我象模象样的画出童趣十足的画时；每当看着孩子们请求我教他们画这画那而兴致昂然的样子，我无比欣慰，因为我的孩子们喜欢画画，而兴趣是最好的老师，我在这些年里，慢慢的培养了孩子们对绘画的兴趣,这让我体会到了成功的喜悦。然而在一个个的主题活动中，我观察到孩子们的行为表现却不再让我那么乐观。
     同时我利用工作中的日常观察对本次叙事研究论文做以下认真的记录；那天，我让孩子们在户外观察落叶，拾了落叶。游戏之后，我允许孩子们带一片自己喜欢的叶子回教师。孩子们欢声笑语，带着自己心爱的叶子回到教室。这时，师鸣鹤向我提出了建议：“老师，我想把我的叶子画下来，好不好？”周围的孩子也跟着附和。这是个很好的建议！我看离回家还有一段时间，就欣然采纳了这个建议。
     准备好纸和油画棒，等所有的孩子安定下来，我告诉所有的孩子“看清楚你们的叶子，把它画下来吧！”孩子们高兴得跳了起来，有的说“我的叶子很漂亮，我要画下来给爸爸妈妈看。”就这样孩子们怀着极大的热情画起了叶子。这是我第一次没有教孩子们怎么画，而是让他们自己写生画。孩子们的表现是各不相同的。有的孩子看一眼叶子，画几下；有的把叶子压在纸上，进行轮廓画。这两类孩子总的来说，都用自己的方式大胆的画着自己的叶子。可还有一部分孩子开始犯难了“老师，我不会画！”涵涵焦虑的声音响起，“老师我也不会画”淼淼也向我求救了。接着三五个孩子的求助的声音此起彼伏。这倒使我