幼师经验论文: 幼儿绘画指导中存在的问题与探究
幼师经验论文: 幼儿绘画指导中存在的问题与探究
幼师经验论文: 幼儿绘画指导中存在的问题与探究
经常看到教师们以布局是否合理、线条是否流畅、画得象不象、美不美等来评价幼儿的作品,而对于看似一塌糊涂,实则思维独特的画置之不理或予以否定,这简直是扼杀了幼儿的创造力。一次到美术班看幼儿作画,教师拿出两幅画(图1、图2),说了两句评价的话:“瞧,这画的什么,乱七八糟(图1)”,“这幅画画得不错吧?(图2)”的确,一幅看似精美,一幅难以看懂,但再细一体会,又有了新的看法,一幅在构画技巧及色彩运用上略胜一筹,但无大胆创作的迹象,缺乏想象力;另一幅呢,想象丰富,构图大胆,是幼儿自由表现的结果,这幅画展现了暴风雨将要来临的景象:乌云、东倒西歪的树、大块的黑色......此时,我似乎感受到了孩子作这幅画时烦闷的心情,瞪圆的小眼睛......
对于幼儿的作品,我们不能用成人的眼光去看待,以成人画的框框去评价。对于优秀的作品,大而化之的评价不能激发幼儿再创作的欲望,对看不懂的作品,不能拒之门外,而应该去领悟孩子为什么用这种画法来表达自己的感受,我认为在评价幼儿作品时应做到以下几点:
一是遵循发展规律。
幼儿绘画有其一定的发展过程,从涂鸦——再现——创造,随着年龄的增长,思维面逐渐扩散,不同时期有不同的特点,评价幼儿的作品应有不同的方式,教师如果采用不得当,可能会使幼儿绘画兴趣从此被淹没,影响了今后的正常发展。
二是尊重个体差异。
一个班的孩子,其绘画水平不是一条线,个体差异在任何教育活动中都存在,在绘画中也不例外,有的聪明灵活,有的思维较呆板,绘画作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体提高。
三是激励保护的原则。
幼儿由于年龄小,认识不完整,思维没有定势,因而在绘画中会组成许多非现实的形象和样式。一幅绘画作品,无论成败,教师都应站在保护创造心、自信心的基点上进行恰如其分的评价,既能鼓励幼儿的发展,又能增强他们对创作、对生活的信心。
另外,教师在辅导幼儿绘画时,绘画的工具、绘画材料也太过局限,没有充分利用现有资源。试想,地处三峡库区,大自然赋于我们得天独厚的条件,河里的沙石、大树的叶子、山上的草秸、瓶盖、土豆片......都可以用来当作绘画的工具与材料。我们要善于利用各种有利条件,合理指导幼儿绘画,激发幼儿想象,鼓励他们大胆地表现,让他们在有趣的艺术活动中快乐成长。
- 怎样确定幼儿园3岁孩子教育策略(原创)
- 北京市幼儿学前教育的问题研究
- 专家是如何看“园本课程热”现象的?
- 幼儿数学学习应该积极主动
- 幼儿园活动化的共同学习意义研究
- 幼儿园绘画教育论文:发掘色彩的价值
- 幼儿园美术教育论文:不要打击孩子画画时的创造愉快
- 幼儿园美术教育论文:绘画教学中促使幼儿发展的关键点
- 幼儿艺术教育论文:浅谈幼儿美术教学的艺术
- 幼儿艺术教育论文:试谈幼儿美术活动中的评价
- 幼儿艺术教育论文:一个小班涂鸦活动引发的思考
- 幼儿艺术教育论文:用色彩表现想象
- 幼儿园食堂卫生制度
- 幼儿园环保教育论文
- 水晶
- 我的弟弟
- 小动物找工作(语言)
- 阿姨辛苦了(大班)
- 为何换了种奶粉孩子胃口倒大了――陆权回
- 中班社会教案《各种各样的房子》反思
- 中班社会教案《男孩女孩的秘密》
- 小班区域活动观摩课教案《小小手儿真能干》
- 女装网店朋友圈文案37句
- 文化艺术培训学校朋友圈文案33句
- 卖男装的说辞38句
- 幼师经验论文: 在绘画活动中促进幼儿富有个性的发展
- 幼儿绘画指导中存在的问题与研究
- 幼师经验论文: 让幼儿在绘画的空间自由翱翔
- 幼师经验论文: 情感智慧理论在幼儿美术活动中的应用
- 老师与幼儿沟通技巧的论文:如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动
- 试析幼儿绘画指导中存在的若干问题
- 幼师经验论文: 浅谈教师在美术教育活动中的作用
- 幼师经验论文: 浅谈幼儿绘画教学开讲法
- 幼儿园音乐教育论文:在幼儿音乐活动中教师的指导策略
- 幼儿园工作经验交流: 校长在校园文化建设中的作用
- 幼师经验论文:美术教育中的游戏与教学的优化整合
- 幼师经验论文: 培养兴趣,快乐绘画
- 幼儿艺术教育论文:谈在绘画活动中培养儿童的观察力
- 老师与幼儿沟通技巧的论文:如何在师幼互动中促进幼儿的发展