在劳动教育中培养小班幼儿自信心的探讨

在劳动教育中培养小班幼儿自信心的探讨

  

   
     我们已经步入e时代面临的新世纪的挑战，我们的教育对象应该是有知识、有能力，更要有良好的心理素质，而自信心是良好心理素质的基石，因此，幼儿自信心的培养显得尤为重要。众所周知，劳动是人类赖以生存的基本活动。劳动教育是幼儿社会发展的一项重要内容。在实践中我们发现，劳动教育对幼儿自信心的培养起着不可替代的作用。
一、 在自我服务性劳动中，让幼儿真正感受到“我能行”。
我们的教育对象98%为独生子女，由于独生子女特殊的家庭地位，致使这些孩子们处在过渡的保护之中，他们的家人在他们成长的过程中更多的是“包办代替”，剥夺了他们自我服务的劳动机会，他们一直是看着大人为她穿衣、给他穿鞋，偶尔自己也想试一试，但他们看到大人们娴熟的动作时，他们胆怯了，他们自卑了。孩子们不会穿衣，不会这，不会那，可想而知，他又怎么能自信呢？因此，培养孩子的自信，应从他们的自我服务性劳动开始，让他们真正感受到“我能行”。具体做法是：
1．基本生活技能的训练。对于小班幼儿来说，自理能力的强与弱，直接影响到他们的自信心。如：穿脱衣服、穿鞋袜、叠衣服、叠被子、独立吃饭、独立入厕等等。别小看这些对成人来说轻而易举的事情，对缺乏这方面锻炼的孩子来说，却需要一个过程。在家里，更多的家长无论如何也舍不得让孩子自己来做，殊不知，在剥夺孩子自理机会的同时，孩子的自信心也丧失了，等到了幼儿园，这些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他们是因为不会做才不敢做。从让孩子自己做开始训练，首先教孩子怎么做，如穿脱上衣，开身衫怎么穿，怎么脱，套头衫怎么穿，怎么脱，一个一个地按步骤做给孩子看，并在日常生活中让孩子练习，午睡前脱掉外衣和鞋子，起床时穿上外衣，穿好鞋子。孩子经过联系逐渐做到熟练，孩子是通过自己的努力而完成的，在完成的过程中，得到了锻炼，从完成的结果中，感受到“我能行”，从而使幼儿相信自己，增加自信。
2．在游戏中，开展自我服务性劳动竞赛活动。孩子们经过一段时间的训练，已经具备了一定的生活自理能力，在此基础上，开展一些竞赛活动，借以提高幼儿的自我服务能力，以增强幼儿的自信。如游戏：穿衣比赛。将幼儿分成小组，教师根据幼儿的表现，有的幼儿穿得最快；有的幼儿穿得最整齐