我家娃娃病了

我家娃娃病了

  

分析：   

    从这三名幼儿的表现中，可以看出，他们游戏的内容已经随着情节的丰富而产生了新的需求。这时，就需要教师抓住幼儿兴趣这一教育的生长点，来扩展幼儿的经验。为此，我们根据幼儿的表现，从中挖掘了最能促进小班幼儿发展的目标。

    为了了解幼儿对医院的认识程度，我们组织了谈话活动。我对幼儿说：“今天A的娃娃生病了，去医院看病了。你们都到医院看过病了吗？都是怎样治好的呢？”B说：“我生病去医院，大夫给我大一针就好了。”C说：“我发过烧，试试表，然后打一针就好了。”AB补充说：“表还得甩一甩呢。”C说：“大夫还得穿白大褂，戴白帽子呢！”幼儿你一言我一语说出了对医院的认识。联系到娃娃家孩子生病也需要到医院看病这一情况，我和小朋友们决定在娃娃家附近开设一家医院。我们把需要的材料都列举出来，然后分头准备。第二天，幼儿带来了药瓶、棉签、针管、听诊器……就这样，在老师，家长，幼儿的共同努力下，“医院”建成了。

    在以后的活动中，我们又围绕医院开展了一系列的活动，丰富了相关的情节，如：“医生是怎样热情地为病人看病的？医院走廊有什么？增添了候诊椅、医生深入家庭服务、设置病床、增设药品加工厂等设备和情节。相关经验的丰富，使幼儿在角色扮演中，玩得更加有趣味了。
从这个活动的生成的深入