主题游戏研究之心得

主题游戏研究之心得

  

主题游戏的研究之心得

自主游戏的开展，使得幼儿能在宽松的条件下由自己作主来选择和创造游戏。在开展了一段时间过后，幼儿的自主能力大大提高，但自我生成游戏主题的能力以及根据自己的游戏主题进行有目的、有计划的实际操作能力却较弱。究其原因有两点：

其一，是幼儿没有与无尽的创造力此相适应的实际操作能力。幼儿在游戏中时不时会冒出新点子，幼儿无尽的创造力表现在几个方面：层出不穷的游戏主题、游戏过程中的绝佳点子、对各种材料的假想和代用。但由于实际操作能力的局限，使得幼儿的一些绝妙创意无法实施，也使得幼儿的注意力常常很快转移。

其二，是幼儿缺乏深入游戏的耐心，游戏流于表面。任何一个游戏都需要一定的环境与材料的支持才能较好展开。而这就需要一个准备和深入的过程。而幼儿更多的是直接以物代物，在对物品的不断摆弄中获得满足。

而这些能力的提高与否将直接关系到游戏的质量以及幼儿在游戏中的发展。主题游戏就是在这样的条件下产生的。

主题游戏的特点：

主题游戏旨在突破以往游戏模式，研究如何在自主游戏中通过“主题游戏”发展幼儿的创造力；培养幼儿创设游戏主题以及建构游戏主题的能力；鼓励他们通过各种途径和方法丰富游戏内容；能运用各种材料自制游戏物品，并不断改进和创新；在游戏中具有一定的坚持性，通过努力解决遇到的问题。同以往的游戏不同，主题游戏具有连贯性、阶段性、协作性的特点：

一、主题游戏需要在较长的时间内连贯地进行；

二、主题游戏有一定的层次，要分阶段开展；

三、幼儿之间的相互协调与合作是游戏顺利发展的重要保证。

游戏主题的生成：游戏的主题由幼儿讨论和教师提炼而成。经过讨论，我班最终确定了“动物园”的主题。随后，幼儿自由组合进行讨论，又产生了“狮虎馆”、“食草动物馆”、“熊猫馆”、“大象馆”、“鸟园”这几个子主题。在讨论的过程中，老师所做的工作就是刚开始讨论大主题时的提炼以及对幼儿讨论结果和组合方式的记录。关于游戏主题的讨论进行了两天。

主题游戏的开展：

上面