小班游戏材料设置的几点体会
小班游戏材料设置的几点体会
材料是创造性游戏开展的重要组成部分,没有材料游戏就无法开展。在游戏中,幼儿可根据自己的兴趣和能力选择材料,自由操作、自由探索,在与材料和同伴相互作用中,共同分享游戏所带来的快乐与学习彼此的经验,从而促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。我在组织小班开展游戏时,非常注重材料的投放,下面举例谈谈:
一、根据幼儿的喜好特点及时更新游戏材料。
在我班的建筑区里,刚开始,幼儿对结构游戏兴趣不大,去
的人寥寥无几。于是,我将建筑区的材料进行了整理,投放了许多诸如薯片罐、饼干盒之类的东西,幼儿一下有了兴趣。他们会将盒子垒高、罐子排成管道等等。可最近,他们对罐子和盒子又失去了兴趣,而对插塑情有独钟。有些幼儿已能搭出比较形象的物品了,如吴安绮、汪辰雨会搭花,丁飞熊、邓淇文会搭飞机,于是,我又整理出了几种插塑类积木进行更新。这样,幼儿对建筑区的兴趣有增无减。
二、有意识地添置材料,帮助幼儿发展游戏情节。
“黄天源点心店”是我班的特色游戏,深受幼儿喜爱。由于
一开始幼儿的兴趣集中在“分发给客人”这个过程上,因此厨师是不烧点心的,直接盛在碗里让客人吃。经过一段时间的操作与探索,幼儿对点心店的一套程序已熟谙极了。有一次,蔡弋小朋友做厨师时,他拿了两个小盘子当作煤气灶一板一眼地帮客人烧点心,我发现后,在讲评时请他谈谈自己的设想。在第二天的游戏中,我就在点心店添置了一个煤气灶,幼儿立刻就心领神会地利用了起来。我们的游戏情节自然地丰富了。
再比如,这学期我们新设了一个“保龄球”游戏,但由于游戏内容较为单一,幼儿坚持的时间往往很短。每次游戏,纠纷最多的就是这个区域,为了改变这个现象,我给他们一张“小红旗”的贴纸并提出规则:谁打了全中就可贴个小红旗。这一张小小的贴纸起了很大的作用,现在的保龄球里,大家认真、努力地打球,拌嘴的人也少了。
三、鼓励幼儿利用替代物来丰富游戏材料。
“娃娃家”游戏幼儿最熟悉也最爱玩,他们烧菜、吃饭、喂
宝宝,洗衣、整理、打电话,情节一直比较丰富。有一次,我发现凌宏将生活区的小吸管作为饭盛在小碗里,一家人吃得可香了!还有一次,杨杨洗床单,她找来益智区的接龙板当洗衣刷,她刷洗的动作还非常专业呢!对于这些事,我总持鼓励的态度,每次讲评时都会大大表扬一番,并提醒他们注意爱护材料、及时整理等等。所以,我们现在的娃娃家还多了两扇用椅子搭出的“门”,
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