让幼儿学会思考

让幼儿学会思考

  

   二期课改向我们提出了“以幼儿发展为本”的新理念；提出了要让幼儿自主的学习
，要让幼儿自主的探索；提出了教育要适应幼儿的终身发展。而凡是有思考能力的孩子
，求知欲望就愈强，终身学习的能力就愈强，创造力就愈强。这种能力，使他能够与时
俱进，倍受社会的欢迎。儿童数学教育就能较大程度地满足幼儿思维发展的需要。（原
）苏联教育家加里宁就曾经指出：数学是思维的体操。因此，我们在幼儿数学领域进行
了一些探索，以期能改变幼儿学习的方式，使幼儿学会思考，使我们能够授之以渔，而
非授之以鱼。

一、创设良好的环境，激发幼儿思维的积极性
   《幼儿园工作规程》中指出：“要为幼儿创设与教育相适应的良好环境。”幼儿是
学习的主人，教师则是幼儿的好参谋、好帮手，在幼儿学习的过程中，教师的责任是为
幼儿创设自主性学习环境，让幼儿自己去探索，去发现，获得探索的喜悦，进一步激发
幼儿主动学习的欲望，提高幼儿探索的本领。如在“量”的学习活动中，我们为幼儿提
供了充分的探索机会。在探索内容上，为孩子提供的有专门积累幼儿比较经验的（如称
一称、量一量、比一比）；有的是专门积累守恒经验的（如玩米）；也有专门积累时间
概念经验的（如时钟）。在探索方式上有单个