“教”与“不教”

“教”与“不教”

  

【背景介绍】：

这个班的孩子均为今年刚入园的新生，没有进过小小班，但总体上说孩子们的适应性较强，班里有一批较为能干的幼儿。

这是一堂幼儿园小班的语言活动，活动的主题是“小动物吃什么”？活动目的是让幼儿在游戏中自然地感受儿歌的节奏。

 

【活动实录】：

活动开始，教师以一首孩子们熟悉的动物歌曲作为引子，而后自然地过渡到主题：“小羊、小猫和小鸡是怎么叫的呀”？孩子们依据各自的经验进行回答，还不时地学着这些动物的叫声“喵喵喵”，“咩咩咩”和“叽叽叽”。教师这时便顺势拿出预先准备好的三种动物的挂饰请小朋友套在自己的脖子上，并说：我说“小白羊”，你们要用叫声回答我，好吗。幼儿纷纷点头表示同意。于是教师便依次说出小白羊、小花猫和小小鸡，幼儿也依次用叫声作了回答。第一次回答时，多数幼儿没能将三字一句的儿歌按节奏念出来，于是教师又将“小白羊”三个字念了一遍，并伴着自己的点头动作，