教师如何推动生成点的发展？

教师如何推动生成点的发展？

  

 

教师如何推动生成点的发展？（大班）

                                     

实录一：

    了解了航空英雄杨利伟的故事后，孩子们即刻产生了许多的问题。这些问题都是千雪引发的。她说：“我要告诉大家，宇航员叔叔是去月球看看能不能让人类去住在那儿，如果可以的话，我们人类就搬到月球上去。我还知道，地球有股吸引力，能把人牢牢地吸住。但是在太空里，宇航员就要飘起来了。”

章伯宾问：“那鸟和飞机怎么吸不住呢？”

杨熠邦说：“飞机么有机器在发动，鸟么有翅膀呀！”

秦煜说：“我想起一件事，在外婆家我捉到一只蝴蝶，我把它的一只翅膀剪掉，它就飞不起来了，只能扑腾扑腾。”

孙宇洋说：“那么，火箭怎么也吸不住呀？”

陆亦辉说：“那是因为下面有火的力量在推它呀！”

朱云说：“飞机是斜斜地上去，所以要轮子在地上划一段时间，火箭是直直地上去的。”

张研逾问：“那卡车也是在地上划着开的，它怎么飞不上去呢？

思考：

    这些问题一股脑儿地泼出来，可以发现孩子们的兴趣点已经从杨利伟这位英雄本人转移到更深奥、更好奇的问题上去了。孩子们的争论、质疑、经验回忆都展现了二期课改下探索性主题