成功家教 桃李芬芳泽后人

成功家教 桃李芬芳泽后人

　　一位中年寡母，将5个孩子培养成大学生，更可喜的是第三代12人全为本科以上学历。一家三代共有学士、硕士、博士26人。
　　在江西省樟树市临江镇有个家喻户晓的“儒家”：主人黄敬昭，丈夫丁祝安英年早逝，留下五男二女七个子女中，大学5人，中专1人，初中1人。丁家第三代12人全为本科以上学历。如果加上二、三代的配偶，共34人，其中学士、硕士、博士共26人。当今全国排名前十位的大学，都有丁家子弟的身影!黄老太的成功家教，令世人瞩目而赞叹。

　　贫寒不移励学志

　　黄敬昭老人出身于书香门第，从小热爱女学，并有剧作发表。结婚生子后，她把满腔心血倾注在培养子女身上。无论生活多么艰辛，即使中年丧夫，大儿子被打成右派，她都处变不惊，从不言苦。丁家第二代子女，大都在上世纪三四十年代出生。到解放初期，都到了求学的年龄。每到开学，黄敬昭都为筹集孩子们的学费发愁。但她坚信：能改变全家命运的不是去求借和别人的施舍，而是靠知识的力量。她致力于净化家庭环境，以自己的良好行为潜移默化地影响孩子，在他们幼小的心灵中，深深地打上“知识就是力量，知识可以改变命运”的烙印。
　　黄敬昭白天上班，晚上就教孩子们背诵唐诗宋词。三儿子丁民良回忆当时的情景说：“现在我才知道母亲对我们进行启蒙教育的良苦用心，因为人的学习年龄以二三岁至十三四岁记忆最强，背诵有助于孩子认识语法规律，掌握遣词造句的诀窍。这种家教的作用是潜移默化的，只要持续半年以上，孩子对中国文学的敏感度及鉴赏能力就会提高许多，记忆背诵能力也强于一般孩子。”
　　黄敬昭常说：“人遗子，金满盈；我遗子，惟一经。”她说的“经”就是堂堂正正做事，正正当当做人。中年守寡，儿子蒙冤等不幸，都没使她忘记做人的准则。正是她的坚定信念和持之以恒的言传身教，保证了子女的求学与进步。
　　评点：这位母亲为子女上的最重要的人生第一课是立志。因为有志，才使他们不怕贫寒，不怕饥饿，始终如一，坚定不移地努力攀登知识的高峰。因为有志，才使他们以“堂堂正正做事，正正当当做人”为人生的准则，在自己的历史上留下大写的人字。因为有志，才使一家人团结一心，同舟共济，度过一道道难关，迎着凄风苦雨，看到了希望的曙光!

　　爱心接力情义深

　　丁家第二代老大丁国良，初中辍学去做学徒挣钱，实在是迫不得已。当时家庭生活特别困难，仅靠母亲一人代课的收入，维持一家人吃喝都困难，何谈去读书!为保证弟妹们的学费，老大毅然放弃读高中的机会，15岁便孤身去汉口挣钱。工余时间，他还给报社写稿，把微薄的稿费也寄给家贴补生活。使大妹丁顺致、大弟丁家良顺利地考取了天津大学和南开大学。他们参加工作后，有了固定收入，大大减轻了母亲和大哥的工作压力，形成了考上大学——参加工作——资助弟妹的良性循环。从此，丁家孩子才走出了求学的艰苦时期。
　　对丁家子女来说，经济困难并不是他们求学路上最大的障碍，天灾人祸以及政治运动的冲击才是他们前进的最厉害的拦路虎!老六丁树良高中没毕业就赶上了文化大革命，成绩优异的他，只能把清华、北大梦深埋在心底，加入知青上山下乡的洪流中。他虽然当了农民，但始终没离开书本，即使在海南育稻种的艰苦时期，仍然坚持白天顶烈日劳动，晚上冒酷暑读书。功夫不负有心人，1975年，在工农兵上大学的考试中，顺利地考上江西师范学院数学系，恢复高考后，又考上该校研究生，现为该校教授。
　　评点：丁家子弟成功、成材的重要原因之一，在于他们都有可贵的无私奉献精神。正是这种美德才保证了“考上大学——参加工作——资助弟妹”的良性循环。正是这种非同一般的良性循环，不仅使他们走出了求学的困境，而且让他们深刻体会到手足亲情的深刻内涵。

　　因材施教，共享家教资源

　　丁家的第三代，大多是上个世纪七八十年代出生。父辈们艰苦创业，取得了令人瞩目的成就，为第三代的健康成长创造了十分有利的条件。第二代形成了一支高素质的教师队伍，在14人中，有8人为大、中、小学教师，且都为高级、一级教师，还有教授，既有先进的家教理论，又有丰富的家教经验。这些优越的条件，使第三代青出于蓝而胜于蓝。实现了他们父辈没有实现的理想：考上清华、北大，走出国门读博。
　　他们独特而成功的家教经验，很值得今日父母学习、借鉴。
　　易地而学。丁家第二代，只有老四丁民良、老七丁顺璇与母亲住在临江，其余5人均在北京、武汉、南昌等地成家。每年寒暑假，丁家的第三代就南来北往，易地而学。老六丁树良的女儿是独生女，父母工作忙，没有时间管教，以至应届高考没考上本科。老六夫妇就把女儿送到临江，由老四丁民良夫妇督促，使之次年考上本科。
　　餐桌教子。这是老七丁顺璇最拿手的教子方法。她是小学校长，丈夫是中学高级教师，两人都一心扑在工作上，没有时间管教孩子，只能忙里偷闲，见缝插针，利用每天吃晚饭的时候，有意识地把当天的所见所闻讲给孩子，并旗帜鲜明地表明自己的观点，教育孩子学习好的、有益的，摒弃坏的、无用的。天长日久，孩子耳闻目睹，不仅懂得了帮人的道理，而且丰富了知识，1998年以优异成绩考取了清华，现在是该校研究生。
　　树立榜样。当丁朝蓬以第三代人的身份考入北师大时，其余11个孩子的家长便要孩子以他为榜样，努力学习，考上更好的大学。官小胜终于考入清华园，填补了父辈没有清华、北大生的空白，此事更加鼓舞人心，激励后人。
　　速成教育。老四的儿子丁朝庆很喜欢文体活动，对数理化不感兴趣。尽管父母采取了多种形式施教，但其数理化成绩仍不能提高。直到高三上学期，距高考还有8个月，父母认为他很难考上本科，便决定让他改学美术。父亲以自己出版过美术教材的功底，让儿子从美术的基础知识学起，父子俩没日没夜地苦学苦练，使丁朝庆的专业考试，达到了上海交大等大学的专业录取线，被上海交大录取，创造了速成家教的奇迹。
　　书信、电话“会诊”。这是第二代经常采用的有效的家教手段。无论哪家孩子出现了学习、思想方面的问题，而又无力独自解决时，兄弟姐妹就会利用书信(未装电话时)、电话进行“会诊”，以集体的智慧找出问题的症结，提出解决问题的办法、建议，此法很奏效。
　　助人为乐。有人说，和丁家沾边就能考上大学，此话不是夸张。老四丁民良家就曾住过4名复读生。丁家乐善好施，使4名复读生当年都考入了理想大学。丁家对求助的新友、学生，不仅提供生活的方便，而且在辅导方面也倾力相助，使成功、成材者无以数计。
　　评点：丁氏的家教可谓新颖而独特，并有很强的实效性。其最大的特点是因人而异、因材施教。他们施教的着眼点和“聚焦点”不是孩子的考试分数，而是研究采取何种方式、何种途径提高其整体素质。这种有目的和具体针对性的施教，必然减少了盲目性和无效性，收获丰硕也是必然的结果。

　　◆　编辑语丝

　　希望——前进的风帆

　　劳　云

　　本期编发的“成功家教”栏目中的主人公黄敬昭老人，在种种逆境中能培养一批子孙成人成材，其秘诀是什么?是希望。希望是她的动力，是让她乘风破浪、扬帆远航的动力。
　　她不向厄运低头，不向贫困折腰，不向艰难困苦服输，因为她始终对未来充满希望，而立志做人、成材的子女就是她的希望之源，就是她的希望寄托，就是她的希望载体。有了这份希望，在她的心里就有了一份美好的储存。
　　许多人之所以不能成功，实现不了自己的抱负和愿望，往往是因为他只停留在希望的表面上，而没有将其转化为可行的目标，更没有付诸实践。黄敬昭老人的可敬之处，在于她把培养子女成人、成材的希望，化为一个个可行的奋斗目标，并能身体力行，付诸实践。她取得的每一项丰硕的成果，无一不是践行的结果。空谈、假话、夸张、空想，跟她绝对无缘。
　　希望固然有无穷的魅力，但它又不是轻而易举、唾手可得的。实践证明：我们最好把希望分成几个部分，然后争取逐一实现。之所以如此，是为了让我们在追求实现希望的过程中，可以不断地享受到希望实现的喜悦，从而激发起我们的动力，为实现新的希望而坚持不懈，努力奋斗。黄老太的家教动力，亦在于她在第二、三代的孩子身上看到了希望。
　　事实证明：希望是对未来的渴望，是经过奋斗之后对成功到来的期待。希望是动力，是激励，是跌倒了爬起来继续前进的鞭策。
　　在前进的征途中，但我们可以没有鲜花，没有美酒，没有掌声，没有荣耀和功利，我们决不能没有希望。
　　让我们一生都与希望相伴，一生都有希望长存!