不要光催孩子“要用功学习”

不要光催孩子“要用功学习”

　　父母对孩子提出的学习要求，要因人而异，不能一下子提得过高过严，更不能逼得太紧，否则会影响孩子学习的劲头。如果父母提出的目标超出孩子的能力，孩子就会变得焦躁不安，信心不足，潜意识中产生不满或反抗的情绪。久而久之，反而会影响学习。
　　父母告诫孩子最常用的一句话是：“要用功学习。”
　　“要用功学习”，这句话对不用功的孩子来说，是特别感到不愉快的命令之一。如果经常再三这样催促，孩子就会感到厌烦而产生对抗命令的逆反心理，不久，连老老实实的坐到书桌前都办不到了。
　　讨厌被父母反复催促学习的孩子，渐渐地从坐下来到开始学习的时间拉长了。特别是当受到训斥而坐到书桌前的时候，由于不是出于自愿，所以学也根本不像学的样子。

　　养成自觉学习的习惯

　　有的父母总以为，不管怎样只要叫孩子坐在书桌前，就放心地完事大吉了，其实这样做反而把孩子的心搅乱了。尽管从表面上看成功了，但实际效果恰恰相反。
　　“要用功学习！”这句话最初的意思只不过稍微提醒孩子注意而以。可是每天这样说，久而久之，无形之中就会使孩子心里感到压力。时间长了还会产生逆反心心理，从而又提醒注意的含义变成了命令，而又变成严厉的训斥，完全陷入了一种恶性循环。
　　结果是，“要用功学习”这句话造就了不用功的孩子。
　　在某一个家庭里，夫妻两从孩子小的时候起，三个人围在一张桌子上，教孩子画画儿和识字，养成了一起愉快游戏的学习习惯。生了第二个孩子以后，这个习惯仍然保持着，老大读书时，小二就学习画画儿。不久又生了第三个孩子。小三在桌子上学画画儿时，老大就到另一张桌子上去独自学习。这是由于同一张桌子太拥挤和她的2个小弟弟吵闹的缘故吧。
　　小二见老大每天独自一人学习的样子，没过多久，一吃过晚饭，他也找了张自己专用的桌子，养成了主动学习的习惯。这样一来，很快小三想跟两个哥哥学，也找了张自己专用的桌子，开始独自学习起来。
　　年幼时养成的生活习惯，不论是好坏都是很顽固的。不管是让人喜欢还是让人讨厌，都认为这种习惯是理所当然的。
　　最好的是，为孩子着想，父母要静下心来多花费些时间和孩子们一起围坐在桌前娱乐一番。每天这样做，不久就使孩子养成平心静气伏案学习的自觉性了。

　　不必强制孩子学习

　　自立自律是一个人成功比不了少的一种素质，是父母教育孩子非常重要的一环。为此，做父母的不妨尝试一下无为而治。这里所说的无为而治，并不是说任由孩子胡来，任其自生自灭，而是要求父母当好孩子发展的催化剂，表面上似乎不怎么关心孩子的学习，实质上是起着潜移默化的不可估量的作用。
　　沈楷夫妇10岁的女儿科科功课经常取得满分。女儿平时勤奋好学，又好动脑筋，速算、抢答题都是她最先做完，那些思考题、作文也是班上做的最好的。
　　当人们要求沈楷夫妇介绍一下他们是怎么样教育自己的女儿的，他们的做法让人大吃一惊。他们说：“我们从来不管女儿的作业，也从不看着她学习。我们给她灌输一种观念－－学习只是她自己的事，将来就算是又出息了也是她自己的事。我们一直在给女儿讲这一道理，几年来，我们都把责任还给她自己。我们的女儿每天的作业基本上都是在学校里完成的，即使是作业做不完，她回家后的第一件事就是做完作业。我们要求她每晚按时睡觉，有一次她贪玩结果忘了完成作业，到睡觉时才想起来，我们却告诉她，作业没完成是你自己的事，只有等着明天挨老师批评吧，现在是睡觉时间，你一定上床去睡觉。从那以后，女儿就真的再也没有耽误过自己的学业。”
　　这实在是一个令人叹为观止的教育孩子的例子，而事实的确如此。正是由于沈楷夫妇平时不具体管孩子，实行无为而治，才使得孩子有了许多的自由，后来考入北京大学。没有家庭作业的时候，女儿会一边查字典一边读《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》和其他一些有趣的故事告诉父母，有时父母问她为什么爱读这些书，她就告诉父母，因为她的同学们都爱听她讲的故事。
　　父母从不因为考试成绩好而去奖励女儿，因为他们要让女儿明白，学习的好坏其实是自己的事情，既然学习是自己的事，那又凭什么要父母给她奖励呢？
　　现在又很多的父母望子成龙心切，他们一心想让自己孩子成才，于是就替孩子做出一切属于自己孩子的选择，也陪着孩子做一切，结果使他们的孩子认为学习仿佛是父母的事，是自己在替父母完成任务似的。这样下去，本来是望子成龙的父母相反却剥夺了孩子的学习自由。

　　让孩子尝到成功的甜头

　　如果孩子语文好，数学差，则让孩子先做语文作业，再做数学作业。父母辅导孩子做课外题，应由易到难，循序渐进，以增加学习信心。
　　如果孩子真正又困难，父母则应采取积极的态度，适当点拨，启发他去思考，帮助孩子提高自己克服困难的能力，但不能包办代替。
　　另外，孩子一旦又了成功的记录，就意味着得到一种享受，如果能经常尝到成功的滋味，也就会激起更加浓厚的兴趣。
　　因此，父母们要把“望子成龙”的心情改为“让孩子成龙”的心态。给孩子一个比较好的榜样，让孩子能更多选择的自由，也让孩子有更多的责任感，设法去激发孩子的“成龙”热情，激发孩子潜在的创造力和学习欲望，让孩子自己去渴望成龙，这样一来，孩子才能成为一条真正的龙。