幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子

幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子

幼儿园托班健康教案：摸摸大箱子

设计意图
在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
活动目标:
1.老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。

2.愿意用语言表述自己的心理体验。

活动准备：
挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐

活动过程：

一.营造轻松气氛，带幼儿来到“草地”上。

二.一次探宝。(伴有恐怖的声音)

1.发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。

2.大胆表述自己的心理感受。

3.揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放)

三.二次探宝(实验验证)

1.发现第二个箱子，“愿意自己去摸吗”

2.幼儿尝试自己伸手摸宝贝。

3.体验成功的快乐。

四.欢庆舞,带着宝贝回家了。

活动反思:
活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：

1.幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述.

2.幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。