2008-11-18
汉字教材分析:本单元总结了近两年来学习过的识字方法,将其综合成能够实际运用的独立识字的步骤 ----先挑生字再识字,识字的步骤是“认—想—写—用”,这与过去提倡的“四步同步”内涵有所不同:更突出识字的步骤,
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小鸭子回家 知识技能:认识11个生字,会写“害、嘴”等7个生字能正确流利的朗读课文,尽量做到有感情。感悟文章内容,理解重点词语合作表演,再现课文情景教学准备:有关挂图教学过程: 教师行为 学生活动 引入新
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第 7 单元 丁丁冬冬学识字2 教学目标: 5 认识本单元36个省字,准确把握字型,大致了解字意,规范书写31个一类字,认识7个偏旁6 能够正确、流利地朗读各词,了解意思,并能正确运用跟身体有关的各
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比本领 知识技能: 1.熟读课文,能理解课文内容。2.认字10个,会用常用字组词、造句。3.自己学习写字6个。教学准备: 动物的单幅图片若干(梅花鹿、金丝猴、小白兔、猫、鼹鼠、小狗,……) 教学过程: 教师行为学生
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天鹅、大虾和梭鱼 知识技能: 3 正确、流利、有感情地朗读课文,认识合作之必要,引导学会与人合作。4 认识本课的十一个生字,学习新部首“弓”、“毛”。渗透认识生字表以外的生字,继续练习运
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第 9 单元 书的世界 单元评价建议: 2 字评价:要求学生会认的字,在每课识字教学中完成3 字评价:以写正确为标准4 阅读评价:正确流利有感情5 综合活动评价:主动积极的参与 教
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特殊的考试 知识技能: 1. 认识本课11个生字,能规范书写其中的7个生字2. 正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章思想3. 巩固已有的识字方法4. 养成良好的学习习惯5. 激发学生参与兴趣 教学准备:
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小马过河 知识技能: 1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。2.理解课文内容,使学生懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。3.能正确、流利、