英语课文《Lesson22arriveandleave》教学设计
英语课文《Lesson22arriveandleave》教学设计
Lesson 22 arrive and leave
本课教学目标:
1、知识目标:学生掌握arrive ,leave 的用法。
2、能力目标:会用arrive ,leave 说句子。
3、情感目标:培养学生合作的精神交际的能力。
教材分析:根据本课内容设计了复习、新授、练习、听力练习四个大环节。
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、复习 做一个卡片游戏。 做“What day is it ”游戏。 让学生唱“The Trip Song”。 二、新授:以举例形式导入。 师:(对自告奋勇的学生)Please go to --------(一个城市名字的圆圈处) 师:Good-bye ,------!He/ She is leaving----。 (对自告奋勇的学生),Please come to-----------(第一个圆圈处)。Now,he /she is arriving in ----------。Hello! 教师放录音。 三、练习: 1、 将学生分成几个小组。要求学生按照《教科书》中Li Ming计划旅行的方式,计划一次到北京的旅行,他们每天会干什么?要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。 诵唱“Leave Arrive Chant”。 四、指导学生做听力练习。 五、家庭作业: 回家每个同学自编Leave、Arrive 的对话。 | 学生按要求做此游戏。 学生按要求做此游戏。 学生齐唱“The Trip Song”。
生按教师要求做动作。 生:(开始走向另一个城市名字的圆圈处) 学生走向第一个圆圈处。 生听录音。 学生按照所分的小组活动。 在师指导下做听力练习。 | 用来复习一年中的各月份的表达法。 用以复习星期名称、序数词的表达法。 新课中要涉及到时间的应用,以上这些都为导入新课做了铺垫 。 以教师说学生做动作的方式,使学生理解Leave,arrive的词义。 加深对课文内容的理解。 通过小组互动,培养学生合作交往能力和用英语表达的能力。 检查练习巩固对时间表达法和句子的理解能力。 对课文内容的深化和扩展。 |
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