2009年度上学期小学教学工作计划

2009年度上学期小学教学工作计划

一、指导思想

以“均衡发展、规范发展、内涵发展、和谐发展”为工作导向，以新义教法和新课标为基准，牢固树立“以质量为中心”的全面、科学的质量观、人才观，锐意进取、和谐创新，为促进我镇教学的内涵品质发展作出新的贡献。

二、工作重点

处理好三对关系：

1、教学规范管理与轻负高质的关系

2、教师全员研训与培养学科品牌教师的关系

3、学生基本素质与培养学生特长的关系

三、工作措施

（一）、以科学管理为目标，规范各校教学管理，轻负担高质量，树立科学的学校质量品牌意识。

1、严格执行教学计划。要根据新课标的要求和课程计划，开齐开足开好各门课程，严禁随意砍课、改课、调课，各校教导处要严格管理，加强平时督查。

2、加强教学常规管理。严格执行《马鞍镇小学教学常规》，加强六项流程指导和管理，在备课、上课、改作、辅导、考核等方面做到榜样示范、程序操作、过程管理、终端考核，注重过程和实效，要深刻领悟备课改革精神，让教师把时间用到有效备课上，用到研究课堂教学上，用到提高教学质量上。

3、树立科学、全面的质量观。要从背景、过程和结果全方位分析教学行为，特别要从过程入手，从轻负担高质量的要求入手，加强课堂教学效能建设，反对加班加点抓质量，违反教学规律抓质量，反对以分数论英雄，以学科成绩为唯一标准评教师。严格控制教辅资料，严格按《马鞍镇小学生作业规范》的要求规范教学行为，切实减轻学生过重学业负担。

4、继续探索集体备课制度，凝聚集体智慧，不断提高教师课堂教学预设能力。提倡教学反思，真正做到思为我用，思有所获。

5、提高调研有效性。在学校层面，主要分析教学管理的规范化、执行力和创新性；在学科层面，主要调研薄弱学科建设和全面教学质量提升。

6、加强学籍管理。要按照县教育局的学籍管理办法，手续到位、档案齐全、管理规范。期初编班及学期中期学生学籍变更的特殊情况要及时上报镇校。

（二）、以校本研训为平台，实施教师素质提升工程，注重活动过程实效，优化师资队伍建设。

1、突出课堂教学研究。继续开展“多彩的课堂”展示活动，分层分析课堂教学的实际情况，有针对性地解决课堂教学的实际问题。各校的校本研训活动，也要围绕课堂教学，做到主题明确，活动扎实，成效明显。

2、提升教科研工作。做好两个县级课题的研究实施工作，倡导教师开展个人小课题研究工作，注重研究的积累和实效，力争在县论文评比中取得好成绩。

3、积极实施农村教师素质提升工程。围绕今年培训的教学设计和学科评价的主题，有针对性和实效性地开展培训工作，避免出现务虚应试现象。

4、加强镇级名师工程建设。扎实有效地开展镇语数名师活动，不断扩大镇、县级名师队伍。开展名师送教活动，利用好我镇的师资优质资源。

5、加强青年教师和新教师的培养。扎实开展青蓝工程，细化、近化目标管理，创设各种活动载体，通过展示、竞赛、考核等手段，提升青年教师的业务水平，完善我镇师资梯队建设。

6、建设和利用好教师研修网。要充分利用教师研修网的资源，积极鼓励教师个人自主研修，管理建设好个人工作室。

7、加强校本研训研究，要针对本校实际，提高研训质量和效益，切实解决学校和教师实际问题。加强外出研修管理，提高研修的受益面。探索校际研训等新模式，开展教学工作交流活动，取长补短，不断提高学校教学管理水平和教师的教学业务水平。

8、加强教研组建设。除语数英科等主要学科外，每学期要重点扶植个别薄弱学科开展活动，培育教研文化，培养一批学科品牌教师。

（三）、以新课标精神为指导，加强校园文化建设，拓宽育人渠道，促进学生素质全面发展。

1、以全面素质观、质量观为导向，探索学生素质评价机制，实施学生成长档案袋制度。

2、以“阳光活动”计划和体艺2+1项目为抓手，增强学生的身体素质和艺术特长。

3、以第三届小学生素质运动会为平台，展示各校素质教育成果，展示特长学生风采。

4、校本课程与兴趣小组活动相结合，培养特长学生。要充分利用地域优势，深入开展马鞍文化、滨海文化的资源挖掘，完成《滨海文化》和《马鞍诗联集》等校本课程开发。

5、以社团建设为核心，打造校园文化。镇校的滨海少儿研究院，山海的跳鱼儿艺社和滨海的海娃儿书画社要在原有的基础上扎实开展活动，扩大对学员培养和外界的影响力。其他学校也要因校制宜，力争创特色、出成效。

6、加强学校宣传工作。外宣工作做到专人负责与自由撰稿相结合。办好学校网站和《海韵》校报。