关于说说我们班的教案 教学设计
关于说说我们班的教案 教学设计
第十课 说说我们班
第一课时 | 教 案 | |||
教学内容 | 我们班的情况 | |||
教学目标 | 知识 | 加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. | ||
能力 | 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. | |||
态度 | 1.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. | |||
教学重点 | 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. | |||
教学难点 | 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. | |||
教学准备 | 1. 向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2. 准备好班级获得的荣誉证书,奖状等. | |||
课时安排 | 1课时 | |||
板书设计 | 说说我们班 | |||
教 学 过 程 | ||||
教师活动 | 学生活动 | |||
一.教师导入: 师:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢? 二.活动一你说我说大家说说说我们班 1. 学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充. 2. 教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风. 三.小记者行动 1. 将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是: 1) 你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级? 2) 你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3) 你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访. 两组轮换进行采访与被采访活动 4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进? 小结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样. |
学生以小组为单位,讨论交流,讨论自己各方面的情况. 学生填写”班级情况” 一小组的同学扮演记者去采访,另一小组接受采访. 采访结束后,同学们进行交流. | |||
课后记 | ||||
第二课时 | 教 案 | |||
教学内容 | 我的建议 | |||
教学目标 | 知识 | 加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. | ||
能力 | 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. | |||
态度 | 1.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. | |||
教学重点 | 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. | |||
教学难点 | 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. | |||
教学准备 | 准备“假如我是”的演说稿 和班主任携手共同举办好这次竞职演说。 | |||
课时安排 | 1课时 | |||
板书设计 | 假如我是….. | |||
教 学 过 程 | ||||
教师活动 | 学生活动 | |||
一、谈话导入新课: 同学们, 二、演讲前的准备 1. 同学们,提前准备好了就职演说,现在在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。 2. 演讲开始 师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。 3. 请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语气。 4. 请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、宣布演讲结果。 师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务,把我们的班级建设得越来越好。 四、布置课后活动 1. 让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。 2. 讨论分工: 1) 负责打扫卫生 2) 负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等 3) 重新布置班级的学习园地或班级墙报。 | 小组内互相讲自己的演说稿。 其他同学认真听,还可以提出自己的问题。 |
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