关于我们赢了的教案 小学四年级品德与社会教学设计
关于我们赢了的教案 小学四年级品德与社会教学设计
4我们赢了
2一、导入
师:同学们,
二、新授
5(一)认识钟面
1、师:首先,让我们一起来认识钟面,请同学们以小组为单位活动,边观察你桌子上的钟面,边讨论如下问题:
(1)钟面上一共有多少个大格?每个大格分成几个小格?钟面上一共有多少个小格?
(2)钟面上有几根指针?短针叫什么针?长针叫什么针?
2、根据学生的回答,教师贴出板书:
格: 钟面上一共有12个大格
钟面:每个大格分成5个小格
钟面上一共有60个小格
针: 短针叫时针,长针叫分针
3(二)认识时、分
1、那么时针和分针是怎样表示时间的呢?请同学们看电脑演示:分针走一小格的时间是多长时间?(一分)
问:走一大格的时间是几分?走3大格呢?那么走一圈呢?
2、电脑演示:时针走一大格的时间是一小时。问:时针从12走到1是几小时?从1走到2又是几小时?那么时针从8走到10才呢?
5(三)认识时、分的关系。
那么时和分又有什么关系呢?下面请大家以小组为单位活动,用你们的钟面拨一拨,把分针转一圈共同来看一看时针有什么变化?讨论一下时和分的关系。
学生自由活动,教师巡视。
师:谁愿意汇报一下,当你把分针拨了一圈,时针有哪些变化?
生:分针拨了一圈,时针走了一大格。
师:那我们用电脑演示一下,看他说的对不对?(电脑演示操作)
师:说对了你真会观察事物。同学们时针走一大格是几小时?(一小时)分针走一圈是多少分呢?(60分)那么你从刚才的动手操作中发现了时和分的关系了么?(1时=60分)(板书)
51、整时的认识。
师:在一年级我们就已经学过认整时,现请同学们看电脑。指着第一个钟面问:这是几时?(9时)你是怎样认的?(刚才我们复习了认整时,那么钟面上的时刻是整时时,分针都是指着哪一个数?)现在请同学们看屏幕下方出现的这些数字,是我们平时用的另一种电子钟面的显示方式,也是我们要学习的时间的写法。现在老师把它写在黑板上,(先写时,再写两个小圆点,代表时,再写两个零占位代表整时)你会读吗?(9时)
5(2)几时几分的认识
师:在大多数情况下,钟面上的分针不是正好指着12,时针也不是正好指着数几。这个钟面上的时刻是几时几分呢?怎样认时间呢?
(屏幕显示9时零8分面图。观察后提问:这个钟面所表示的时刻是整时吗?如果分针不是指12,时针也不是正好指着一个数,怎样知道钟面所指的时刻呢?)
师:老师现在告诉大家,记住呦!时针刚走过数几、就是几时多。多了多少分?再看分针从12起走了多少个小格就是多少分。谁能重复一下,看几时几分的方法?
师:你们真聪明,现在请大家试着读一读钟面上所显示的时间?(9时零8分)大家觉的他读的对不对?你是怎么想的?那么我们看看这个时刻怎么写?(电脑显示)学会了吗?
现在请大家打开数学书64页,请大家把“试一试”的后三个钟面表示的时间试着自己读出来,并写出来。一会我找同学汇报。
(生自由汇报,师点评,找同学到黑板上写)
(四)练习
5现在老师要和大家作一个游戏,(这里有一个钟面,还有两个按钮,按这个蓝颜色的笑脸按钮这个表就开始走,按这个黄颜色的按钮,就停下来了。现在老师想请一位同学来喊开始和停,停下来后请你来说出钟面上的时间。- 关于我的诚信档案的教案 教学设计
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