《蒸发》的教学设计 学 目 标 一、知识与技能: 1、知道蒸发现象 2、知道影响蒸发快慢的因素 3、知道蒸发吸热及其应用 二、过程与方法: 1、培养学生的实验能力和分析问题的能力 2、培养学生利用所学知识解释生活中常见现象的能力 三、情感态度与价值观 培养学生把理论与生活实际相结合的
《磁现象》的教学设计 教 学 目 标 一、 知识与技能 了解简单的磁现象,知道磁极间的相互作用,了解磁化。 二、 过程与方法 1、感知物质的磁性和磁化现象,通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用。 2、经历观察磁现象的过程,能描述其主要特征,有初步的观察能力和信息交流能力。 三、 情感
磁场对通电导线的作用教学设计 2.3 磁场对通电导线的作用 教学目标: (一)知识与技能 1、知道什么是安培力,掌握分析安培力的方法。会用F=BIL进行安培力的简单计算。 2、理解磁感应强度B的定义式、物理意义,知道磁感应强度的单位是特斯拉。 3、会用左手定则判断安培力方向。 4、了解电动机的工作原理。知
《电荷》教学设计 一、教学目标设计 〈一〉知识与技能 1.认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用; 2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位; 3.了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 〈二〉过程与方法 1.通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质; 2.在
电流和电路教学设计2 1、知识和技能 初步认识电流、电路、电路元件符号及电路图。 知道电源和用电器。 能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3、情感、态度、价值观 通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探究物理规律,找出新的连接电路的方法。 重点、难点: 知道电流、电路的基
“趣味发声”教学设计 教材依据 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一章。 人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第三章。 教学流程 引入:诱导实验———自主实验———诱导归纳总结。 深入:诱导实验———自主实验———自主归纳总结。 提高:自主探索———自主实
“电与磁”复习课 教学设计 一、教学内容分析 这是八年级第二学期的一节期末复习课,本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容
“密度”复习课 教学设计 一、教学内容分析: 密度和沸点、熔点、比热等都是反应物质特性的一类物理量,应用十分广泛。在初中阶段,密度是学习液体内部压强、大气压强、阿基米德原理、物体浮沉条件的重要基础,到高中又是学习气态方程和其他有关物理量的必备知识。因此,密度是初中物理的重点和核心内容之一。突出实验和应
水的沸腾课堂实录 一、创设情景,发现并提出问题 师:汽化现象是物质由液态变为气态的过程,现在同学都知道了。那么在你帮助爸爸妈妈做家务的时候,有没有亲眼看过并且印象深刻的汽化现象? 生:烧开水。水开了,烧的时间长水会越来越少,因为水由液态变为气态。 师:很好。物理学科中,水开了称为沸腾,哪位同学来说说你所
声音的特性教学设计 一、教材分析 (一)教材特点 “声音的特性”是人教版的物理实验教材八年级上册第一章第三节的教学内容。本节是在学生学习了声音的产生与传播的基础上,进一步来认识声音,了解声音的丰富多彩,是声现象中非常重要的一部分内容。音调、响度、音色等概念贴近生活,学生对此并不陌生,并且较感兴趣,但缺
欧姆定律的探究 一、教学目标: (一)知识与技能 (1)理解欧姆定律及其变换式的物理意义。 (2)会利用欧姆定律分析解决简单电路的有关问题。 (二)过程与方法 (1)初步掌握利用探索性实验研究物理问题,并归纳得出物理规律的一般方法,培养学生依据实验事实分析推理、归纳得出物理规律的能力以及利用物理规律解释
光的反射 教学设计 一、学情分析 光的反射学生有一定的生活经验,在小学科学中已经有一定的认识,本节内容的难点是从实验现象中总结出反射定律,以及应用光的反射定律来解释、解决一些实际问题,作光路图的能力要求是比较高的。反射定律是光学中的重要定律,是理解平面镜、球面镜作用的基础,也是本章的重点知识。 二、教
《透镜》教学设计 一、教学目标 知识和技能:了解什么是凸透镜和凹透镜;了解透镜的焦点、焦距。 过程和方法:探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 情感态度价值观:能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美妙和谐。 二、教学器材 远视眼镜、近视眼镜、平行光源(手电筒)、刻度尺、白纸。
电压教案1 【教材分析】 教材直接从学生身边情景入手,降低对电压概念理解上的难度,使学生对电压有比较形象和感性的认识,同时又激发学生学习电压的兴趣。 在学生初步知道电源、电压、电流的作用后,介绍了电压有高低、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值,是学生感觉到"电压"就在我们身边。 电压的连接
电能教案 ●教学目标 1.知识与技能 ·知道电能及其单位。 ·知道电能表的作用、读数方法。 ·知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2.过程和方法 ·体验电能可以转化为其他形式的能量。 3.情感、态度与价值观 ·了解电能和我们生活的关系,有节约用电的意识。 ●教学重点 从电能
照度教案 教学目标 知识目标 常识性了解照度的概念 能力目标 培养学生用物理知识解决实际问题的能力 情感目标 通过照度对视力影响的介绍,激发学生的求知欲 教学建议 教材分析 本节是选学内容,我们知道照明与人类的日常生活密切相关,现实生活中非凡是学校、家庭学习环境照度达不到标准,危害学
光的折射教案 教学目标 知识目标 (1)知道什么是光的折射现象,知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角. (2)能叙述光的折射现象的实验结论. (3)知道光的折射现象中,光路是可逆的. (4)已知入射光线,能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向. (5)能举出光的折射现象在
透镜教案 教学目标知识目标(1)了解什么是凸透镜,什么是凹透镜;(2)知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;(3)知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴;(4)知道如何利用凸透镜产生平行光.能力目标通过观察各种透镜,观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散 教学目标 知识目标 (1)了解什么是凸透镜,什么是凹透镜; (2)
照相机教案 教学目标 知识目标 1.凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件 2.照相机的原理 能力目标 1.培养实验能力 通过正确组装、调整实验仪器培养学生的实验能力 2.培养分析概括能力 通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、
幻灯机放大镜1 教学目标 知识目标 1.凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件 2.幻灯机、放大镜的原理 能力目标 1.培养实验能力 通过正确组装、调整实验仪器培养学生的实验能力 2.培养分析概括能力 通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正
颜色之谜1 教学目标 知识目标 1.了解光的色散现象. 2.了解透明体的颜色由它能通过的色光的颜色决定;不透明体由于它们对不同色光的反射和吸收情况不同,所以看上去有不同的颜色. 3.熟悉三原色,在此基础上明确颜料的三原色与色光的三原色不同,混合原理不同. 能力目标 培养学生观察生活现象,对立思考问题,
质量教案 教学目标 知识目标 1.知道什么是物体的质量、质量的国际单位,质量的单位换算. 2.知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用. 能力目标 1.培养观察能力 观察天平的构造,调节天平的平衡螺母并了解其作用,观察游码的初始位置,观察游码在标尺上任一位置所对应的质量数. 2.培养实验能力
用天平称固体和液体的质量 教学目标 知识目标 1.会调节天平,会测出固体和液体的质量,会正确地记录测量值. 2.会用量筒测液体的体积,会正确地观察和读数. 能力目标 1.培养观察能力 观察天平的构造、观察天平的最大称量和最小称量,观察砝码(每个砝码的质量以及盒内砝码组成) 对比观察量筒和量杯的区别
密度教案1 教学目标 知识目标 1.知道什么是密度,密度的国际单位以及单位间的换算. 2.把握密度的计算公式. 3.知道密度是物质的特性,在一定条件下,同种物质的密度是一定的. 能力目标 1.培养分析概括能力 (1)在分析实验数据的基础上概括出相同体积的不同物质的质量不同,相同质量的不同物质体积不同.
用天平和量筒测定固体和液体的密度 教学目标 知识目标 把握测定固体和液体物质密度的实验原理. 能力目标 1.培养实验能力 这是一个测定性实验,通过这一实验应使学生明确实验原理,加深对物理概念、物理规律的理解,并通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的能力、进行表格设计的能力以及分析实验数据
