2022-10-07
活动内容:数学――感知4以内的数量活动目的:1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。2、培养幼儿具有初步的分类能力。活动准备:透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖
2022-10-07
“”,活动一 数学活动内容:认识4以内的数量(一)活动目的:让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。活动准备:活动过程: 1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的
2022-10-07
数学活动:给“大大”与“小小”送礼物活动目标:1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。活动准备:1、大、
2022-10-07
“”, 小班数学活动:瓢虫找家 活动目标:1、手口一致的数3以内的数。2、学习按数量分类。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备: 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若
2022-10-07
圆 贴 贴 一、活动目标: 1、认识圆形,运用圆形创作造型 2、发展幼儿想象力及操作能力二、活动准备: 1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀
2022-10-07
上 和 下 一、活动目标: 1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 2、培养幼儿的空间感知能力二、活动准备 :
2022-10-07
小班数学活动:逛商店倡幼 王伟芳 小班幼儿活动范围,知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏,所在数学活动中材料的选择上要贴近他们平时的生活,应是幼儿所熟悉的,也是他们所理解的。《逛商店》,就是取
2022-10-07
一、活动目标: 通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。二、重点及难点: 通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。三、活动准备: 大盘子三个(贴有几何图形);小
2022-10-07
设计意图: 小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸
2022-10-07
一、 活动目标: 1、 通过活动,让幼儿感知“1”和“许多”,并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。 2、 培养幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。二、 重点和难点: 重点:通过操作游
2022-10-07
一、活动目标: 能以不同参照物区分左右,并学习看地图找到目标。二、活动准备: 将目标物事先放入鞋柜中(鞋柜为2层格子状) 左右地图若干份,如:左3 →右2→右4三、活动过程: 1、自我发现:分辨自
2022-10-07
目标: 1、学习5以内数的组成,初步体验发现“数越大,组合的方法越多”。 2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。重点:认识表示数的分合的符号,初步理解组成
2022-10-07
小班数学活动:小鸡作客 (一)活动目标: 1、 乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。 2、 乐意与同伴交流分享自己的发现。 3、 了解简
2022-10-07
“”小班数学活动:修路一、活动目标:1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。3、激发学习数学的兴趣。二、活动准备:1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂
2022-10-07
教学目标1、乐意参与活动,体验玩石头的乐趣2、学习按石头的特征有规律的进行排序3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力教学准备石头若干,每人一只筐教学过程(一)引题回忆故事,引导幼儿一起去铺路(活动
2022-10-07
目的: 初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。 材料: 5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。 玩法: 1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子
2022-10-07
一、活动目标: 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点: 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数
2022-10-07
一、活动目标: 1、 通过讨论,实践操作,尝试按一定的规律对物体进行排 序。 2、体验数学游戏的乐趣。 二、活动准备: 教具:多媒体课件,胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。
2022-10-07
一、 活动目标:1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、 通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维
2022-10-07
活动目标: 1、 运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。 2、 复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。 3、 启发幼儿用礼貌