分享阅读 沙滩上

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活动目标

1、能仔细阅读读本中的图画信息，能根据看到的图画来猜测故事的情节，并将自己的猜测表达出来。

2、掌握读本中的文字信息，学习句式“发现了……。”

3、培养幼儿的观察力、想象力。

活动准备

1、            大书一本、图画四张

2、            丰富幼儿沙滩上的知识

活动过程

1、            谈话活动。

师：“今天，吴老师要带小朋友去一个有趣的地方，来让我们坐着火车出发吧！”（放录音）师：“呀！这是什么声音，（海浪）我们到了什么地方呀？（沙滩上）海风轻轻吹，海浪轻轻涌，真舒服。”“那么大海、沙滩是什么样子的，谁来告诉老师？”小朋友回答。“你在沙滩上玩过吗？是怎么玩的？”那你想想沙滩上还可以怎么玩？”师：“原来沙滩上这么有趣，今天吴老师带来了一本非常有趣的书，小朋友你们想不想来看一看？”（想）

2、            大书导读

（1）、教师出示大书封面，引导幼儿猜测：“这个小朋友在什么地方？”（沙滩上）“你是怎么知道的？”小朋友回答。“小朋友观察的真仔细，这本书的名字就叫《沙滩上》，来一起跟老师读一遍，教师指读。那么小朋友猜猜看，小男孩会在沙滩上干什么呢？教师引导幼儿大胆猜测。

（2）师：“大书打开了，小男孩发现了什么？”（一个贝壳）呀！多漂亮的贝壳，小男孩找到了这么漂亮的贝壳，他的心里怎么样？（很开心）“你怎么知道的？”（因为小男孩的脸上笑嘻嘻的。）“除了贝壳，这本书里还有一样东西你看见了吗？”引导幼儿猜测。

（3）师：“来，看清楚了，呀，是什么？谁来告诉我？”（是一只小桶）“那刚才的是什么？”（小桶的把手）“原来小男孩发现了一只小桶，那你们说说小男孩会用小桶干什么呢？”教师引导幼儿说出小男孩用小桶装贝壳了，是不是呢，让我们一起来看下去吧？

（4）师：“真棒，小男孩真的把贝壳放进小桶里了，这一