按物体的特定规律排序（大班数学）

按物体的特定规律排序（大班数学）

   活动目的】
　　１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
　　２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
　　【活动准备】
　　１.教具：黑白序列的排序图样。
　　２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排
　　排队②花片③黑白方块若干。
　　３.环境创设 ：小动物的家。
　　【活动过程】
　　（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
　　（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。
　　1.幼儿分组操作。
　　a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
　　b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
　　c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
　　d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
　　[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]
　　2.自主探索活动内容的交流：
　　１. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？
　　２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
　　３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。
　　４.师生共同归纳小结。
　　排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
　　（三）出示三张大卡片，引导幼儿