从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养

从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养

  

陶冶高尚情操   培育美好心灵

现象描述：一天下午，孩子们吃苹果。笔者在观察中发现，先走到苹果盘前的孩子仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几个不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友去拿时，盘中只剩下了几个小苹果。我就在想，难道孩子们不懂得相互谦让，没有分享的意识？针对这一情况，我向全班幼儿提出了一个问题：“如果现在有两个苹果，一个大，一个小，那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是几乎所有幼儿都说：“我把大的给别人，把小的留给自己。”孩子们会说，但并没有这样做，这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致的状况。要让孩子们言行一致，将分享与谦让的意识转化为幼儿自觉的行为，还需要我们进行反复训练和指导。经过较长时间的探索与实践，笔者从以下几个方面谈谈对幼儿分享与谦让品质的培养。

2、在游戏中进行行为训练

幼儿可能不会在需要分享与谦让的情境中自发