论幼儿爱心的培养

论幼儿爱心的培养

  

现在的幼儿在家中地位优越，一则受到父母长辈的百般宠爱与呵护，另则有些父母在教养方面存在着一定的缺陷，且有的家长自己的自私言行潜移默化地影响了孩子，致使不少孩子不同程度地表现出只知道要人关心要人爱，而不知道关心体贴他人的思想和行为，更少有主动去同情别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。如果我们的孩子只知道为自己着想，不知道关心爱护他人，那么他们长大以后当了家，执了政，我们的
社会将会变成什么样呢?作为幼儿教师，我深深感到，培养幼儿的爱心是我们为人之师的重大责任。

　　一、让幼儿感受爱、理解

　　爱孩子最先、最多接触的是父母，爱父母是孩子的天性，激发孩子对父母的爱的情感最容易被孩子所接受，因此，我们开展了“父母爱我，我爱父母”的活动。这个话题一出，就得到全班小朋友的应答。我欢我妈妈，因为我妈妈给我买好多东西。”“我喜欢我爸爸，因为爸爸经常带我去玩。”“我喜欢我爸爸，我要什么他就给我什么。”小朋友说了很多，但从中看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。

　　于是，我给他们讲了一个《明明的成长》的故事，告诉他们，父母为了孩子的长大付出了很大的心血，让他们知道没有长辈的关心爱护，自己是不会健康成长的。

　　孩于一个星期里有五天在幼儿园，和老师接触最多，两者之间最易建立情感。有些孩子刚来园时，说得最多的一句话就是我想妈妈、我要回家。面对这群孩子，我想，我要用我的爱心去打动他们，让他们感受到幼儿园也和家里一样充满着温馨。

　　幼儿对老师的抚爱动作非常敏感。早上，我一来到幼儿园，就去看看孩子们，摸摸他们，亲亲他们，帮帮他们，我教小朋友做各种游戏，给他们讲故事，和他们聊天，帮助他们解决各种生活小问题；午睡是，我轻轻地为他们塞好被子，又在他们每个人的小脸上亲一下，悄悄地告诉他们，老师爱你，渐渐地孩子们喜欢我了，亲近我了。游戏时，他们抢着拉我的手，围着坐时抢着坐在我身边，有什么事都来对我说，我们之间的情感增进了。

　　宇宇小朋友刚来时，一直吵着要回家，来园时哭，想妈妈时哭，看到妈妈来接时还是哭。这孩子对家人依恋感特别强，送全托就是希望他能增强独立生活能力。我就根据他的特点从培养情感出发做他的工作，让他感受到老师同伴也都喜欢他，愿和他交朋友。每天，我总让他听他想听的话，讲他想讲的事，我也给他讲我们幼儿园小朋友间的趣事，同时，又为他介绍了许多好朋友，让他参加各种集体活动和游戏。他非常喜欢做“娃娃家”里的爸爸，并且很会“整理房间”、“烧饭”、“烧菜”，我就在小朋友面前夸奖他，鼓励他，我还带着小朋友一起到娃娃家去“吃饭”，热闹极了。没多久，他变得喜欢上幼儿园了。他对妈妈说，在