在生活活动、游戏活动中培养幼儿自信心
在生活活动、游戏活动中培养幼儿自信心
摘要:一培养幼儿自信心的意义
二幼儿缺乏自信心的表现和原因
三在生活、游戏中提高幼儿自信
《在生活活动、游戏活动中培养幼儿自信心》
一、培养幼儿自信心的意义
自信心,是人们自己相信自己,追求自我,实现自我价值的积极表现的心理倾向,是人类健康的核心!有自信心的人相信自己完全有能力,实现自己的人生目标,即使遭到困难挫折的阻挠,也初衷不改,勇往直前,直到实现自己的理想和目标。自信心程度的高低、强弱,是受后天环境和教育的影响,在外部因素和内部因素相互作用下发生变化的。因此,有意识地加强培养是很必要的。幼儿期是自我意识和个性开始形成的重要时期,可塑性大,也是培养幼儿自信心的最好时机。
二、幼儿缺乏自信的表现和原因
孩子的发展是千差万别的,有的孩子很有自信心,在游戏、上课和体育、美工、计算等自选活动中他们能够情绪愉快活泼,行动积极,喜欢与同伴合作游戏。深信自己能够完成有难度的任务,并在各项活动中,积极提出建议,坚持自己的主张,有分歧时能据理力争。积极发言,有自己的见解,不人云亦云。
注意力比较集中,思维活跃,表现出较高的学习兴趣和自发的探索精神。从他们的口中总是会说出“我行”、“我会做”。而自信心较弱幼儿则表现为情绪不太稳定,有时沉闷、冷淡,他们喜欢独自游戏,参加合作游戏时,不愿当领导者。对别的小朋友是否喜欢和自己一起玩,没把握,不能主动的邀请游戏伙伴,在游戏中常常处于被领导的地位。极少提出意见建议,对别人粗暴干预自己的活动,从不坚持。有分歧争论时,较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。发言不积极,有时重复别人的回答。遇到较复杂的任务,思维停滞,不想努力或求助于人。注意力有时涣散,惧怕尝试新任务,常常会说“我不会”、“老师,怎么弄呀?”、“我学不好”。缺乏主动精神和创造的勇气。如有的幼儿怕纸工,有的怕计算等。
孩子缺乏自信心主要原因就是成人的过度保护和关爱,由于孩子们都是独生子女,自然而然的成为父母和祖辈的关注焦点,家长们惟恐有所闪失,再加上小孩子的能力本身就不足,做任何事情笨手笨脚,动作又慢,家长们往往会自己动起手来,使他们失去了许多培养动手能力的机会。孩子在成长过程中,他们的能力、智力水平受遗传和环境的影响,发展水平是不同的,成人在教养方法上对孩子的斥责和批评过多,要求过高,总是把孩子互相比较,恨不得每个孩子都是最完美的,使孩子认为自己什么也不会做,渐渐的对自己的能力产生怀疑,自信心也
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