如何与托班孩子进行对话

如何与托班孩子进行对话

  

1、与托班孩子进行对话要学会观察和等待。

师 虫虫，你喝水时把裤子弄湿了一点儿，换一条裤子好不好？

虫 好。

师（帮虫脱掉外裤，并拿出几条裤子）：你喜欢穿哪一条？

虫（看了一会儿，不出声）。

师（挑出两三条虫平时喜欢穿的），依次问：穿这条好不好？

虫（每次）都说：不好。

师（纳闷儿，又找出一条最新的裤子）：穿这条？是妈妈新买给虫虫的。

虫（不出声，直看着自己的底裤，好大一会儿）说：不用穿。

师（眼睛一亮，有所发现）：哎哟，妈妈新买给虫虫的底裤是吗？真漂亮！

虫（很开心）：是的。还有超人呢！Miss武，我的底裤漂不漂亮？

师 真漂亮！可是，底裤是穿在里面的，你看Amy、Tiger也穿了新底裤，可他们外面还穿了外裤，这样穿才舒服、漂亮，虫虫穿不穿外裤呀？

虫（看了一会儿旁边孩子的穿着，乐意地）：虫虫也穿外裤。

2、与托班孩子进行对话要学会判断和发现。

突然大哭起来（却没有一滴眼泪）

都是衣来伸手饭来张口，家人包办太多，又加上她刚来园不久，情绪

尚未稳定，帮助她尽快适应集体生活尤其关键。当霏霏看到妮妮在喝

奶粉时，也想喝，但她不愿或还未意识到用语言来正确表达自己的意

愿，只会用哭来引起老师的注意，如果老师能敏锐地察觉她的意图并

满足她，那么她暂时的心理需求就满足了，情绪自然就会变得快乐。

由此可见，带着一定的判断意识跟托班的孩子进行交流和谈话，及时满足他们的需求，有利于孩子情绪的稳定，并增强师幼之间的信任和亲密感，帮助孩子尽快渡过刚入园的“焦虑期”。

3、与托班孩子进行对话要学会倾听和欣赏。