《爱什么颜色》教学设计

《爱什么颜色》教学设计

《爱什么颜色》教学设计之三
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　　2、认识生字4个。
　　　3、理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。
　　　4、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。
　　教学重难点：
　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　　2、完成仿写一段话。
　　教学准备：小黑板，生字、词卡片，一些颜色。
　　课型：诗歌
　　教学方法：讨论、小组合作式
　　教学步骤：

　　―、导入新课：
　　1、出示一些颜色，请学生说说：自己喜欢什么颜色？
　　2、同学们，今天我们一起去看看到底爱什么颜色？
　　3、板书课题：《爱什么颜色》(学生齐读两遍)
　　二、新授。
　　1、初读课文。
　　（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
　　（2）出示4个生字，学生“开火车”认读。
　　　　　蔚、战、疆、威
　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。
　　　　　蔚蓝、战士、海疆、威武、碧绿、辽阔、将来、乘风破浪
　　2、熟读课文、理解课文。
　　（1）学生自由读课文。
　　（2）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。
　　（3）小组合作学习：
　　　　　*喜欢碧绿色的同学，起立读。
　　　　　*指名说说自己为什么会爱碧绿的颜色？
　　　　　*同桌互读，指名读。（有感情）
　　　　　*有感情地齐读第一节。
　　　　　*喜欢火红色的同学，起立读。
　　　　　*指名说说自己为什么会爱火红的颜色？
　　　　　*同桌互读，指名读。（有感情）
　　　　　*有感情地齐读第二节。
　　　　　*喜欢蔚蓝色的同学，起立读。
　　　　　*指名说说自己为什么会爱蔚蓝的颜色？
　　　　　*同桌互读，指名读。（有感情）
　　　　　*有感情地齐读第三节。
　　（4）小组学习：朗读、背诵课文
　　　　　正确地朗读、背诵课文；
　　　　　正确、流利地朗读、背诵课文；
　　　　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　3、完成仿编一段。
　　（1）说说：自己最爱什么颜色？
　　（2）学生自由编写一段。
　　（3）指名读读自己的作品，并评价。
　　三、布置作业：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　　2、完成编写作品在小作文本上。
　　四、板书设计：
　　　1、色彩
　　　　　　　　爱什么颜色
　　　　　　碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦
　　　　　　我爱火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心
　　　　　　蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：
　　　1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。
　　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”
　　教学重难点：
　　　1、书写“碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武”8个字。
　　　2、抄写词语。
　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
　　课型：写字课
　　教学方法：讨论、小组合作式。
　　教学步骤：

　　一、导入新课：
　　　1、背诵课文《爱什么颜色》。
　　　2、出示4个生字，学生认读。（开火车）
　　　　蔚、战、疆、威
　　二、新课：
　　　1、出示要写生字，学生认读。
　　　　　碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武
　　　2、学生分析字形，互相交流。
　　　3、书写生字。
　　　　（1）学生自由书写生字。
　　　　（2）指名上台书写，并指名评价。
　　　　（3）书写生字，每字3遍。
　　　　（4）抄写词语。
　　　　（5）合作学习：
　　　　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
　　　　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
　　三、布置作业：
　　　1、书写生字，每字3遍。
　　　2、抄写词语。
　　四、板书设计：
　　　　　　　1、色彩
　　　　　　　爱什么颜色
　　五、教学后记：

《爱什么颜色》教学设计