《远行靠什么》教学设计
《远行靠什么》教学设计
《远行靠什么》教学设计之一
山东省博兴县博兴镇中心一小 侯海钰
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解交通工具的发展史,从中懂得“随着科学技术的进步,人类将走得更快更远。”
2、认识17个生字,培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。
课前准备:
生字卡片、课文挂图、收集相关的交通工具资料
教学过程:
一、联系实际谈话,激发兴趣导入。
1、同学们,放假的时候,你都去过什么地方,怎么去的?
我们这节课就一起来讨论,远行靠什么?
板书课题,齐读
2、谈谈你收集到的交通工具资料。
二、自主识字,初读感知。
1、出示挂图,认一认图中的交通工具。
2、学习课文。你打算怎么来学习这篇课文?
自学课文,谈识字方法,选用自己喜欢的方式解决不认识的字。
3、同桌一人一段,互相帮助,把读不准、不认识的字消灭掉。
4、检查生字认读情况。
a.齐认读生字卡片
b.开火车读,试着读出后组词或练习说话
c.利用学具,进行识字游戏。
三、细读课文,理解课文。
1、默读课文后,讲讲自己读懂了什么,还有什么不明白的?讨论解决不明白之处。
2、人类远行靠什么?集体讨论解决。
3、选择自己喜欢的段落读一读。
4、展示读,共同评价。
5、老师读,学生提建议,做评价。
四、拓展思维练习。(口语交际)请你做小设计师,设计未来的交通工具。
五、提出希望,进行思想教育。
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