生成活动在我们身边

生成活动在我们身边

  

                                无锡市甘露中心幼儿园　　王秀芳

　　新《纲要》提出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发时间中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导，在尊重幼儿个体差异的基础上，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。根据《纲要》精神，我们在原有课程安排的基础上，生成了一些具有教育价值的新活动，这些新活动的生成，使我班的活动更显得有生机，幼儿们也从中得到了很多的知识和快乐。那么这些生成活动又是怎么产生的呢？

１、善于捕捉孩子们感兴趣的话题是产生生成活动的一方面。

有人说：“兴趣是最好的老师”。所以我把幼儿当前的需要和兴趣，作为生成活动的重要来源。春天来了，我们在踏青途中，无意间发现路旁有一小簇一小簇的野菜，见多识广的逸飞马上嚷起来：“老师，这是马菜，妈妈和我一起去挖过！”有的幼儿马上附和起来：“这种马菜可以做菜吃呢！”“是嘛？下次我们一起来挖吧”。这个主意马上得到了孩子们的一致认同，于是生成活动“挖野菜”“野菜品尝会”自然而然的产生了。在活动中，孩子们热情高涨，不仅掌握了如何辨别、挖野菜的方法，还懂得了如何来择菜、洗菜，而且还感受到了自己动手做菜的亲身体验，这种生活尝试性