规则教育等于不尊重幼儿？

规则教育等于不尊重幼儿？

  

　　这是一次观摩活动。中班幼儿围坐在一起，以”击鼓传花”的游线形式进行英语学习活动。游戏是这样进行的：教师快速击掌，幼儿同时快速把一小块板正面朝下传到下一个幼儿手中（小板正面写着幼儿要掌握的字母）。当教师掌声停止时，幼儿就立即停止传递小板。这时，小板在谁手里，谁就把小板翻过来，大声念出上面的字母。游戏的规则是：其他幼儿不许抢答。在整个游戏过程中，每当幼儿出现违规行为时，教师就把他请到圆圈中间坐一会儿，以示“惩罚”。

　　观摩活动之后，教师们就此展开了热烈的讨论。有的说，幼儿违反了游戏规则，就该受到“惩罚”，这是在对幼儿进行规则教育。有的则说，这样做是不尊重幼儿。

　　笔者赞同第一种观点。对幼儿进行必要的行为限制，是对幼儿进行社会性培养的必然要求。人是社会的人，生活在一定社会中，就要受一定社会规则的约束。一旦违反了社会规则，侵犯了他人的利益，轻则成为不受欢迎的人，重则会受到处分甚至法律的惩罚。幼儿只有从小习得了一定的社会规范，将来才能生活得安定、幸福。幼儿教师担负着促进幼儿全面发展的任务，必须对幼儿进行规则教育，否则就是失职。在这个案例中，教师每次停止击掌是有针对